| Title: | VPLIV IZOBRAZBE NA KARIERO |
|---|
| Authors: | ID Podrekar, Sabina (Author)
ID Ferjan, Marko (Mentor) More about this mentor...  |
|---|
| Files: |  VS_Podrekar_Sabina_2012.pdf (6,49 MB)
MD5: 09686521C4840B2EEC3675D2945525EE
PID: 20.500.12556/dkum/6492135f-f3aa-45d3-984e-cb9e53116d0f
|
|---|
| Language: | Slovenian |
|---|
| Work type: | Undergraduate thesis |
|---|
| Organization: | FOV - Faculty of Organizational Sciences in Kranj
|
|---|
| Abstract: | Diplomsko delo je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu je podrobneje predstavljena izobrazba in kariera.
V poglavju izobrazba so podrobno predstavljene stopnje izobrazbe ter bolonjska deklaracija, katera je prinesla spremembe v šolstvu. Predstavljene so metode izobraževanja, katere lahko uporabljajo delodajalci ter tehnika izobraževanja delavcev. Cilji izobraževanja so zelo pomembni dejavniki, saj iz njih izhaja tudi motivacija za izobraževanje in ker je to eden izmed pomembnih dejavnikov naše raziskave, smo ga podrobneje predstavili. Namen raziskave je ugotoviti, kateri dejavniki vplivajo na uspešno kariero, po mnenju vsakega posameznika, zaposlenega ali nezaposlenega. Različni ljudje imajo različne motive za motivacijo, tako za delo kot za izobraževanje, na katerih gradijo svojo kariero. |
|---|
| Keywords: | KLJUČNE BESEDE:
• Izobrazba
• Bolonjska deklaracija
• Kariera
• Motivacija
• Napredovanje |
|---|
| Place of publishing: | Maribor |
|---|
| Year of publishing: | 2012 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-36907 |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 7115283 |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:ZVJ1SOEM |
|---|
| Publication date in DKUM: | 18.01.2013 |
|---|
| Views: | 1688 |
|---|
| Downloads: | 353 |
|---|
| Metadata: |    |
|---|
| Categories: | FOV
|
|---|
|
:
|
Copy citation |
|---|
| | | | Average score: | (0 votes) |
|---|
| Your score: | Voting is allowed only for logged in users. |
|---|
| Share: |  |
|---|
Hover the mouse pointer over a document title to show the abstract or click
on the title to get all document metadata. |
