| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:UČINKOVITOST PAUKOVE STRATEGIJE PRI SLOVENŠČINI V 5. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE
Avtorji:ID Velunšek, Katja (Avtor)
ID Ropič, Marija (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf UNI_Velunsek_Katja_2012.pdf (2,13 MB)
MD5: 7013EFDDB372FEF71C1D0031AB04F39A
PID: 20.500.12556/dkum/d6cb897c-178a-4771-a222-1dcadb5d520b
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Branje v šoli ostaja še vedno najpogostejši način pridobivanja novega znanja in informacij. Učenci se v šoli naučijo tekočega branja, nato pa bralno spretnost uporabijo v funkciji učenja. Branje v funkciji učenja terja, da bralec pozna tudi učinkovite bralne učne strategije, ki mu omogočajo, da informacij ne le spozna, temveč jih zna glede na namen tudi izbrati in učinkovito uporabiti. Velikokrat pa se zgodi, da prebranega ne razumemo ali si ga težko zapomnimo, zato si lahko pomagamo z različnimi bralnimi strategijami. Ena izmed bralnih strategij je kompleksna bralna strategija, ki jo imenujemo Paukova strategija. Primerna je predvsem pri samostojnem učenju iz učbenikov, zlasti pri besedilih, ki vsebujejo precej podrobnosti. Učinkovitost Paukove strategije sem preverila pri učencih 5. razredov na eni izmed koroških osnovnih šol. V empiričnem delu diplomskega dela bom predstavila razlike med učenci, ki so obravnavali neumetnostna besedila s pomočjo Paukove strategije, in tistimi učenci, ki te metode niso spoznali.
Ključne besede:branje, učenje, bralne strategije, kompleksne bralne strategije, Paukova strategija
Kraj izida:Maribor
Založnik:[K. Velunšek]
Leto izida:2012
PID:20.500.12556/DKUM-38636 Novo okno
UDK:37(043.2)
COBISS.SI-ID:19475464 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:4PCSIA7W
Datum objave v DKUM:08.11.2012
Število ogledov:3876
Število prenosov:283
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:EFFICIENCY OF PAUK'S STRATEGY IN SLOVENIAN CLASS IN THE 5TH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL
Opis:Reading in school is still the most common way of acquiring new knowledge and information. In school pupils learn to read fluently and later they can use their reading skills for the purpose of learning. Reading in the role of learning demands the reader to be familiar with effective literacy learning strategies, which enable the readers to not only gain new information, but also to choose and use them effectively according to the purpose. It often occurs that we do not understand, or it is hard to remember, what we have read; therefore, a variety of reading strategies can be used. One of the reading strategies is a complex reading strategy called Pauk’s strategy. It is mainly suitable for self-directed learning from textbooks, especially from texts that contain many details. The effectiveness of Pauk’s strategy was analyzed with the fifth grade pupils in one of the elementary schools in the region of Koroška. The empirical part of the thesis presents differences among students who dealt with non-literary texts by using Pauk’s strategy and those who were not familiar with Pauk’s strategy.
Ključne besede:reading, learning, reading strategies, complex reading strategies, Pauk’s strategy


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici