| Title: | "PROSTOR, KOT SI GA NAREDIM" - NAČRTOVANJE, IZVEDBA IN EVALVACIJA DEJAVNOSTI S PODROČJA PROSTORSKEGA OBLIKOVANJA V VRTCU |
|---|
| Authors: | ID Polajžer, Alja (Author)
ID Zupančič, Tomaž (Mentor) More about this mentor...  |
|---|
| Files: |  VS_Polajzer_Alja_2013.pdf (3,02 MB)
MD5: B1366E9524DC6209E25E8C75088A64AC
|
|---|
| Language: | Slovenian |
|---|
| Work type: | Undergraduate thesis |
|---|
| Typology: | 2.11 - Undergraduate Thesis |
|---|
| Organization: | PEF - Faculty of Education
|
|---|
| Abstract: | Oblikovanje prostora je področje likovne vzgoje predšolskih otrok, ki je enakovredno vsem ostalim likovnim področjem, a je v vrtcih še vedno manj prisotno kot risanje ali slikanje. Dejavnosti oblikovanja prostora so zelo pomembne za splošen razvoj predšolskega otroka, saj z njimi spodbujamo razvoj likovnega izražanja in ustvarjalnosti. Z uresničevanjem ciljev področja oblikovanja prostora otroci pridobivajo celostne izkušnje v različnih prostorih, spoznavajo prostorske zakonitosti, razvijajo prostorsko kognicijo, orientacijo v prostoru in se z različnimi likovnimi tehnikami praktično likovno izražajo v prostoru in s prostorom. Z načrtovanjem in izvedbo tematskega sklopa o oblikovanju prostora smo želeli ugotoviti, kateri so kakovostni načini uvajanja določenih likovnih tehnik oblikovanja prostora v večjem merilu za drugo starostno obdobje. S kvalitativno evalvacijo dejavnosti smo ugotovili, da so nekatere likovne tehnike oblikovanja prostora z volno in z večjo kartonasto embalažo otroke, stare 5–6 let, zelo motivirale za praktično likovno delo. Postopke so otroci obvladovali. Hkrati so omogočale obravnavo zahtevnejših prostorskih likovnih motivov in razvoj likovno-ustvarjalne igre. Za oblikovanje prostora v večjem merilu so primerne tako skupna kot skupinska oblika dela, lahko pa oblike dela kombiniramo. Poleg metode praktičnega likovnega dela v jedru je zelo pomembna metoda prikazovanja v uvodnem motivacijskem delu dejavnosti. Za uspešno izvedbo likovnih nalog prostorskega oblikovanja je poleg vzgojiteljevega poznavanja področja potrebna še dobra metodična priprava, priprava zadostne količine materialov, ustreznih pripomočkov in aplikacij. |
|---|
| Keywords: | predšolska vzgoja, didaktika likovne vzgoje, oblikovanje prostora |
|---|
| Place of publishing: | Maribor |
|---|
| Publisher: | [A. Polajžer] |
|---|
| Year of publishing: | 2013 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-41093 |
|---|
| UDC: | 373.2:73/76(043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 20161800 |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:Z1WCQPV5 |
|---|
| Publication date in DKUM: | 07.11.2013 |
|---|
| Views: | 2955 |
|---|
| Downloads: | 455 |
|---|
| Metadata: |    |
|---|
| Categories: | PEF
|
|---|
|
:
|
Copy citation |
|---|
| | | | Average score: | (0 votes) |
|---|
| Your score: | Voting is allowed only for logged in users. |
|---|
| Share: |  |
|---|
Hover the mouse pointer over a document title to show the abstract or click
on the title to get all document metadata. |
