| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:PRIPRAVLJENOST 1. RAZREDOV OSNOVNE ŠOLE ZA UVEDBO ANGLEŠČINE: EVALVACIJA RAZREDA IN UČBENIKOV
Avtorji:ID Sovič, Anja (Avtor)
ID Gadpaille, Michelle (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Sovic_Anja_2013.pdf (4,66 MB)
MD5: 1720664AB45CBA69AE4D8DACB760D8CC
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:Projekt uvajanja angleščine v prvi razred osnovne šole je projekt, ki se naj bi začel v šolskem letu 2013/2014. Projekt je bil ustavljen. Raziskava je želela pokazati, kako so slovenske šole seznanjene s projektom, kakšne so njihove predhodne izkušnje z uvajanjem tujega jezika v nižjo stopnjo osnovne šole in kje zaznavajo probleme z uvajanjem. Z deskriptivno in kavzalno-neeksperimentalno metodo empiričnega pedagoškega raziskovanja so rezultati pokazali, da so osnovne šole slabo seznanjene s projektom. Ob tem je bilo nezadovoljstvo izkazano tudi znotraj postavljenih časovnih okvirov. Izvedena je bila tudi evalvacija učbenikov, ki so primerni za poučevanje angleščine v prvem razredu. Znotraj učbenikov je bila evalvacija osredotočena na ilustracijo. Kriteriji za evalvacijo ilustracij, osnovani glede na otrokov kognitivni razvoj, so bili razdeljeni na: estetsko analizo, analizo spolnih stereotipov, semiotično analizo in likovno analizo. Evalvacija je pokazala, da ilustracije potrebujejo popravke glede na opredeljene kriterije.
Ključne besede:Ključne besede: prvi razred, zgodnje uvajanje tujega jezika, slovenske šole, učni material, kognitivni razvoj
Kraj izida:Maribor
Založnik:[A. Sovič]
Leto izida:2013
PID:20.500.12556/DKUM-42589 Novo okno
UDK:373.3.016:811.111.2'242(043.2)
COBISS.SI-ID:20089864 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:IAAWVBAX
Datum objave v DKUM:07.10.2013
Število ogledov:3860
Število prenosov:248
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:1ST GRADE ENGLISH PEDAGOGY READINESS: THE CLASSROOM AND THE COURSEBOOKS EVALUATION
Opis:First grade English is a project that was planned to be implemented in Slovenian schools in the school year 2013/2014. The project has however been discontinued. This study tried to show how familiar Slovenian schools were with the project and how much previous experience with early foreign language they had, as well as to identify potential problems (staff, parents). Using the descriptive and casual non-experimental methods of empirical pedagogical research, the findings showed that primary schools lacked sufficient information or time for the project. Moreover, an evaluation of the textbooks available for early English learning showed negative results. The textbook evaluation was based on illustrations. The criteria were based on children’s visual perception and cognitive development and were divided into four categories: semiotic analysis, aesthetic analysis, gender stereotype analysis and artistic textbook analysis. The evaluation showed that these textbooks needed some corrections according to the defined criteria.
Ključne besede:1st grade, early foreign language learning project, Slovenian schools, teaching material, cognitive development


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici