| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:VPLIV DODATNE ŠPORTNE VZGOJE V VRTCU NA GIBALNE SPOSOBNOSTI UČENCEV V PRVEM TRILETJU
Avtorji:ID Stres, Maša (Avtor)
ID Planinšec, Jurij (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf UNI_Stres_Masa_2013.pdf (1,10 MB)
MD5: F9FA46DA21A432A6F8549380B7C77761
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Namen diplomskega dela je bil ugotoviti, ali obstajajo razlike v gibalnih sposobnostih pri rezultatih športnovzgojnega kartona med učenci v prvem triletju, ki so dodatno uro športne vzgoje obiskovali že v vrtcu, in učenci, ki te dodatne ure niso imeli. V empiričnem delu smo tako predstavili rezultate, pridobljene s pomočjo pedagoškega eksperimenta. V raziskavo je bilo vključenih 92 učencev OŠ Fram, starih od 6 do 8 let. Na podlagi namena nas je zanimalo, ali so razlike v gibalnih sposobnostih med obema skupinama prisotne, ali se te razlike, če so prisotne, s starostjo zmanjšujejo in ali so razlike med obema skupinama prisotne glede na spol. Za ugotavljanje razlik med obema skupinama, tistih, ki so dodatne ure športne vzgoje v vrtcu obiskovali, in tistih, ki je niso, je bil uporabljen t-test. Statistično značilnost smo ugotavljali na ravni tveganja p≤0,05. Rezultati raziskave kažejo, da se statistično značilne razlike pojavijo le pri skupini fantov, ki so sodelovali pri dodatni uri športne vzgoje v vrtcu, in sicer pri dvigovanju trupa v šestdesetih sekundah. Pri ostalih rezultatih pa raziskave kažejo, da ni statistično značilnih razlik med učenci, ki so pri dodatni uri športne vzgoje v vrtcu sodelovali, in tistimi, ki niso. Ugotovili smo torej, da med tistimi učenci, ki so dodatno uro športne vzgoje v vrtcu imeli, in tistimi, ki je niso, ni opaznih razlik. A kljub temu lahko predvidevamo, da športna dejavnost pozitivno vpliva na otrokov celoviti razvoj.
Ključne besede:gibalne sposobnosti, gibalna aktivnost, športnovzgojni karton
Kraj izida:Maribor
Založnik:[M. Stres]
Leto izida:2013
PID:20.500.12556/DKUM-42832 Novo okno
UDK:796.012.1-057.874(043.2)
COBISS.SI-ID:20183304 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:TICYE2RO
Datum objave v DKUM:20.11.2013
Število ogledov:1829
Število prenosov:223
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:THE INFLUENCE OF ADDITIONAL PHYSICAL EDUCATION IN KINDERGARTEN ON PUPILS' MOTOR SKILLS IN THE FIRST TRIMESTER
Opis:The aim of the diploma paper was to find out whether there are differences in motor skills in the results of physical education charts among pupils in the first trimester of primary school who attended an additional hour of physical education already in kindergarten, and pupils who did not. The empirical part of the diploma shows the results obtained through a pedagogical experiment. There were 92 pupils of Primary School Fram , 6 to 8 years of age, included in the research. Based on the purpose we wanted to know whether the differences in motor skills between the two groups are present, whether these differences, if present, diminish with age, and whether the differences between the two groups are present regardless of gender. To determine the differences between the two groups, those who attended additional hours of physical education in kindergarten and those who did not, a t-test was used. The statistical significance was determined at the risk level p≤0.05. The survey results show that significant differences occur only in the group of boys who attended additional hours of physical education in kindergarten, namely in curl-ups in sixty seconds. Other results of the survey indicate that there are no statistically significant differences between pupils who attended an additional hour of physical education in kindergarten and those who did not. We have found that there is no noticeable difference between pupils who attended an additional hour of physical education in kindergarten and those who did not. Nevertheless, it may be assumed that sports activity positively affects the child’s overall development.
Ključne besede:motor skills, physical activity, physical education chart


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici