| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:VÉDENJE OTROK NA PREHODU IZ PRVEGA V DRUGO TRILETJE OSNOVNE ŠOLE RADLJE OB DRAVI O ŽIVI NARAVI
Avtorji:ID Orter, Janja (Avtor)
ID Fošnarič, Samo (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Rajšp, Martina (Komentor)
Datoteke:.pdf UNI_Orter_Janja_2013.pdf (3,25 MB)
MD5: 5F36860AFC15AE5B8AF1497B3DB772EC
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Diplomsko delo Védenje o živi naravi otrok na prehodu iz prvega v drugo triletje osnovne šole Radlje ob Dravi je razdeljeno na dva dela – na teoretični in empirični del, ki se med seboj dopolnjujeta. V teoretičnem delu podrobneje predstavljamo naravo (okolje, ekosistem ter neživo in živo naravo – slednji posvečamo največ pozornosti), naravoslovje (s poudarkom na zgodnjem naravoslovju), naravoslovno pismenost, naravoslovne postopke in analizo učnih načrtov, in sicer za pouk spoz-navanja okolja v 3. razredu ter naravoslovja in tehnike v 4. in 5. razredu s stališča žive narave. V empiričnem delu so predstavljeni rezultati raziskave, narejene na vzorcu 143. učencev Osnovne šole Radlje ob Dravi, kjer smo ugotavljali, kako dobro (in če sploh) poznajo živo naravo. Ugotavljamo, da učenci živo naravo dob-ro poznajo. Pri prepoznavanju rastlin na vrtu in poznavanju živali v gozdu so suvereni. Njihovo znanje o poznavanju žive narave na kmetiji je zelo dobro. Znanje s področja živali na travniku in na vrtu pa je zadovoljivo. Nekoliko šibkejše je védenje in znanje s področja rastlin na travniku in v gozdu ter s področja žive narave na reki.
Ključne besede:narava, živa narava, osnovna šola, začetno naravoslovje
Kraj izida:Maribor
Založnik:[J. Orter]
Leto izida:2013
PID:20.500.12556/DKUM-42934 Novo okno
UDK:373.3:5(043.2)
COBISS.SI-ID:20248328 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:AFCJYTBT
Datum objave v DKUM:08.01.2014
Število ogledov:1628
Število prenosov:184
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:CHILDREN'S KNOWLEDGE OF LIVING NATURE AT THE END OF THE FIRST AND BEGINNING OF THE SECOND TRIENNIUM IN PRIMARY SCHOOL RADLJE OB DRAVI
Opis:Diploma paper Children’s knowledge of living nature at the end of the first and beginning of the second triennium in Primary School Radlje ob Dravi is divided into two parts that supplement each other: theoretical and empirical. The theoreti-cal part is about nature (the environment, ecosystem, living and non-living nature (most of our attention is given to the least), science (with emphasis on early sci-ence), naturalistic literacy, naturalistic procedures and curriculum analysis for environmental education in the 3rd grade and science and technology in the 4th and 5th grade from the point of view of living nature. The empirical part presents re-search results, aquired with 143 students of the mentioned school. We wanted to know how well, if at all, they know living nature, and found out that their knowledge of it is good. They are sovereign at recognizing garden plants and for-est animals. Their knowledge of living nature on a farm is very good. Knowledge of pasture and garden animals is sufficient. They are a little bit weaker at meadow plants, forest plants and living nature in rivers.
Ključne besede:nature, living nature, primary school, elementary science


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici