Vaš brskalnik ne omogoča JavaScript!
JavaScript je nujen za pravilno delovanje teh spletnih strani. Omogočite JavaScript ali uporabite sodobnejši brskalnik.
|
|
SLO
|
ENG
|
Piškotki in zasebnost
DKUM
EPF - Ekonomsko-poslovna fakulteta
FE - Fakulteta za energetiko
FERI - Fakulteta za elektrotehniko, računalništvo in informatiko
FF - Filozofska fakulteta
FGPA - Fakulteta za gradbeništvo, prometno inženirstvo in arhitekturo
FKBV - Fakulteta za kmetijstvo in biosistemske vede
FKKT - Fakulteta za kemijo in kemijsko tehnologijo
FL - Fakulteta za logistiko
FNM - Fakulteta za naravoslovje in matematiko
FOV - Fakulteta za organizacijske vede
FS - Fakulteta za strojništvo
FT - Fakulteta za turizem
FVV - Fakulteta za varnostne vede
FZV - Fakulteta za zdravstvene vede
MF - Medicinska fakulteta
PEF - Pedagoška fakulteta
PF - Pravna fakulteta
UKM - Univerzitetna knjižnica Maribor
UM - Univerza v Mariboru
UZUM - Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
COBISS
Ekonomsko poslovna fakulteta
Fakulteta za kmetijstvo in biosistemske vede
Fakulteta za logistiko
Fakulteta za organizacijske vede
Fakulteta za varnostne vede
Fakulteta za zdravstvene vede
Knjižnica tehniških fakultet
Medicinska fakulteta
Miklošičeva knjižnica - FPNM
Pravna fakulteta
Univerzitetna knjižnica Maribor
Večja pisava
|
Manjša pisava
Uvodnik
Iskanje
Brskanje
Oddaja dela
Statistika
Prijava
Prva stran
>
Izpis gradiva
Izpis gradiva
Naslov:
Vzgojno-izobraževalni pomen poučevanja problematike podnebnih sprememb pri pouku geografije v obveznem izobraževanju
Avtorji:
ID
Plohl, Igor
(
Avtor
)
ID
Kolnik, Karmen
(
Mentor
)
Več o mentorju...
Datoteke:
MAG_Plohl_Igor_2014.pdf
(5,10 MB)
MD5: 3CA526FE942F11F0B4F68E38C63CC628
Jezik:
Slovenski jezik
Vrsta gradiva:
Magistrsko delo
Tipologija:
2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:
FF - Filozofska fakulteta
Opis:
Glavni namen magistrskega dela z naslovom Vzgojno-izobraževalni pomen poučevanja problematike podnebnih sprememb pri pouku geografije v obveznem izobraževanju je bil opozoriti na pomen celostne obravnave problematike podnebnih sprememb pri pouku geografije v osnovni šoli. V teoretičnem delu naloge smo opravili obsežen historični pregled znanstvenih ugotovitev na področju podnebnih sprememb v svetu in Sloveniji in tako opozorili, da gre za enega izmed najpomembnejših globalnih okoljskih problemov in izzivov prihodnosti. Raziskovalni del naloge je bil namenjen analizi in predstavitvi zastopanosti problematike podnebnih sprememb v učnih načrtih in učbenikih za geografijo v obveznem izobraževanju pri nas in v Nemčiji ter na Hrvaškem. Opravili smo raziskavo o poznavanju problematike podnebnih sprememb pri devetošolcih in raziskavo o možnostih in razumevanju potrebe po celostni obravnavi problematike podnebnih sprememb med osnovnošolskimi učitelji geografije v Sloveniji. Z uporabo deskriptivne in kavzalno neeksperimentalne metode raziskovalnega dela smo potrdili vodilno hipotezo magistrske naloge. Vodilna hipoteza magistrske naloge je bila predpostavka, da učenci pri pouku geografije v slovenski osnovni šoli ne pridobijo dovolj znanja in niso dovolj dobro ozaveščeni o problematiki podnebnih sprememb ter da bi to stanje morali z dopolnitvijo učnega načrta za geografijo v osnovni šoli s celostno obravnavo problematike podnebnih sprememb izboljšati.
Ključne besede:
podnebne spremembe
,
trajnostni razvoj
,
geografija
,
osnovna šola
,
pouk geografije
Kraj izida:
Maribor
Založnik:
[I. Plohl]
Leto izida:
2013
PID:
20.500.12556/DKUM-43822
UDK:
911:551.58(043.2)
COBISS.SI-ID:
20416264
NUK URN:
URN:SI:UM:DK:5VEVSJVY
Datum objave v DKUM:
20.03.2014
Število ogledov:
2414
Število prenosov:
287
Metapodatki:
Področja:
FF
Citiraj gradivo
Navadno besedilo
BibTeX
EndNote XML
EndNote/Refer
RIS
ABNT
ACM Ref
AMA
APA
Chicago 17th Author-Date
Harvard
IEEE
ISO 690
MLA
Vancouver
:
Kopiraj citat
Skupna ocena:
(0 glasov)
Vaša ocena:
Ocenjevanje je dovoljeno samo
prijavljenim
uporabnikom.
Objavi na:
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.
Sekundarni jezik
Jezik:
Angleški jezik
Naslov:
Importance of educational teaching of climate changes in geography lessons in compulsory education
Opis:
The main purpose of the master's thesis entitled Importance of educational teaching of climate changes in geography lessons in compulsory education was to draw attention to the importance of climate changes at geography lessons. In the theoretical part of the thesis we conducted an extensive review of historical scientific findings on climate changes in the world and in Slovenia. We pointed out that it is one of the most important global environmental problems and challenges for the future. The research part of the thesis was dedicated to the analysis and presentation of the representation of climate changes into curricula and textbooks for Geography in compulsory education in Slovenia, Germany and Croatia. We conducted a survey on knowledge of climate changes in the 9th level. We also studied the possibilities and needs of understanding climate changes among primary school teachers of geography in Slovenia. Using descriptive and non-experimental methods our research confirmed the main hypothesis in the thesis. The leading hypothesis was the assumption that students at geography lessons in Slovenian primary schools do not acquire enough knowledge and are not well enough informed on the issue of climate changes. We should update curriculum for geography in elementary school with an overall consideration of climate changes and improve the treatment of the problem of climate changes.
Ključne besede:
climate change
,
sustainable development
,
geography
,
elementary school
,
geography lessons
Komentarji
Dodaj komentar
Za komentiranje se morate
prijaviti
.
Komentarji (0)
0 - 0 / 0
Ni komentarjev!
Nazaj
