| Title: | KAKOVOST VPRAŠANJ IN ANALIZA E-PREVERJANJA ZNANJA |
|---|
| Authors: | ID Todorović, Anita (Author)
ID Krajnc, Majda (Mentor) More about this mentor... 
ID Zorič Venuti, Metka (Comentor) |
|---|
| Files: |  VS_Todorovic_Anita_2014.pdf (2,68 MB)
MD5: 276F9322ADDBC23E58A993F44E2F2C7C
|
|---|
| Language: | Slovenian |
|---|
| Work type: | Undergraduate thesis |
|---|
| Typology: | 2.11 - Undergraduate Thesis |
|---|
| Organization: | FKKT - Faculty of Chemistry and Chemical Engineering
|
|---|
| Abstract: | Preverjanje znanja je pomemben del učnega procesa, s katerim ovrednotimo študentovo znanje in ocenimo delo predavatelja. Preverjanje znanja v elektronskih učno/poučevalnih okoljih mora zadovoljiti psihometrične in pedagoške standarde kakovosti, ki veljajo za tradicionalne metode, in pravilno izkoristiti posebnosti, ki izhajajo iz uporabe elektronskega učno/poučevalnega okolja. Ker so vprašanja osnovna enota vsakega preverjanja znanja in je od kakovosti le-teh odvisna kakovost celotnega postopka vrednotenja znanja, je potrebno natančno definirati postopke za sestavljanje kakovostnih vprašanj.
V diplomskem delu opredeljujemo značilnosti kakovostnega e-preverjanja znanja, med katere poleg pedagoške kakovosti, veljavnosti in zanesljivosti sodijo avtentičnost, takojšnja povratna informacija in uporabnikom prijazno elektronsko okolje. Skladno z definiranimi standardi in postopki smo pri predmetu Sinteza procesov na Fakulteti za kemijo in kemijsko tehnologijo Univerze v Mariboru kreirali nova vprašanja z uporabo orodja Kviz v učno/poučevalnem e-okolju Moodle, ki so jih študenti reševali na e-testih. Analizo kakovosti novih vprašanj smo izvedli na osnovi statističnih parametrov iz statističnega prikaza rezultatov, ki je del orodja Kviz. Mnenja študentov o ustreznosti novih vprašanj smo preverili z vprašalnikom.
Rezultati so pokazali, da je s premišljenim kreiranjem vprašanj in z dobrim poznavanjem in uporabo orodij elektronskih učno/poučevalnih okolij moč oblikovati bolj verodostojna in interaktivna vprašanja in podati takojšnjo povratno informacijo, iz katerih študenti pridobijo dodatno znanje. E-preverjanje znanja nam omogoča relativno enostavno analizo kakovosti vprašanj, kar je ključnega pomena za odpravo pomanjkljivosti in doseganje boljše kakovosti preverjanja znanja. |
|---|
| Keywords: | kakovost preverjanja znanja, elektronsko učno/poučevalno okolje, kakovost vprašanj e-prevevanja znanja, analiza vprašanj e-preverjanja znanja |
|---|
| Place of publishing: | Maribor |
|---|
| Publisher: | [A. Todorović] |
|---|
| Year of publishing: | 2014 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-44787 |
|---|
| UDC: | 004.738.5:378(043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 18009622 |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:H3DDW6WG |
|---|
| Publication date in DKUM: | 11.07.2014 |
|---|
| Views: | 2279 |
|---|
| Downloads: | 186 |
|---|
| Metadata: |    |
|---|
| Categories: | KTFMB - FKKT
|
|---|
|
:
|
Copy citation |
|---|
| | | | Average score: | (0 votes) |
|---|
| Your score: | Voting is allowed only for logged in users. |
|---|
| Share: |  |
|---|
Hover the mouse pointer over a document title to show the abstract or click
on the title to get all document metadata. |
