| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Učne navade dijakov s posebnimi potrebami v programu nižjega poklicnega izobraževanja
Avtorji:ID Schmidt, Majda (Avtor)
ID Čreslovnik, Helena (Avtor)
Datoteke:URL http://www.dlib.si/details/URN:NBN:SI:DOC-JQI4DDRA
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Znanstveno delo
Tipologija:1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Temeljna spoznanja in emirične raziskave opozarjajo, da med dijaki s posebnimi potrebami in dijaki brez le-teh obstajajo statistično pomembne razlike na štirih področjih učnih navad, in sicer: na področju motivacije, na področju učenja in učnih tehnik, na čustvenem področju ter na socialnem področju. Med zaskrbljujočimi ugotovitvami, povezanimi z učnimi navadami, posebej izpostavljamo dejstvo, da dijake s posebnimi potrebami v programih nižjega poklicnega izobraževanja v naši študiji zaznavamo kot manj učinkovite in manj kompetentne za spoprijemanje z učnimi in delovnimi nalogami. Ti dijaki ne poznajo učinkovitih načinov in strategij za uspešnejše učenje, kar jih ob neuspehih vodi do občutij frustracije in nemoči. Da bi nižje poklicne šole lahko predstavljale kakovostna, učinkovita in podporna vzgojno-izobraževalna okolja za dijake s posebnimi potrebami (posebej za tiste kognitivnimi težavami), bi morale razviti modele učenja/poučevanja, ki predstavljajo dobro alternativo glede na tradicionalno usmerjene vzgojno-izobraževalne pristope.
Ključne besede:vzgoja in izobraževanje, poklicno in strokovno izobraževanje, dijaki s posebnimi potrebami, integracija, učne navade
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Kraj izida:Ljubljana
Založnik:Slovensko društvo raziskovalcev šolskega polja
Leto izida:2010
Št. strani:str. 127-145
Številčenje:Letn. 21, št. 1/2
PID:20.500.12556/DKUM-52408 Novo okno
UDK:376
COBISS.SI-ID:17782536 Novo okno
ISSN pri članku:1581-6036
NUK URN:URN:SI:UM:DK:PLAYTU9W
Datum objave v DKUM:10.07.2015
Število ogledov:1486
Število prenosov:86
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:Ostalo
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del revije

Naslov:Šolsko polje
Skrajšan naslov:Šol. polje
Založnik:Slovensko društvo raziskovalcev šolskega polja
ISSN:1581-6036
COBISS.SI-ID:122842112 Novo okno

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Learning habits of students with special needs in short-term vocational education program
Opis:The basic findings of empirical research emphasize that statistically significant differences between students with special needs and students without special needs exist in four areas of learning habits: motivational area, area of learning and learning techniques, affective area, and the social area. Among the troublesome findings in connection with learning habits we especially expose the fact that students with special needs are perceived as less effective and less competent for coping with learning and work tasks in short-term vocational education programs. These students are not familiar with effective waysand strategies for successfull learning, which leads to the fellings of frustration and helplessness in case of failure. For short-term vocational schools to enable quality, effective and supportive educational environment for students with special needs (especially for those with cognitive disabilities), they should develop learning/teaching models which provide a potencially powerful alternative to a traditionally directed teaching approaches.
Ključne besede:education, vocational education, students with special needs, integration, learning habits


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici