UČNI POLIGON KOT UČILNICA V NARAVI S POUDARKOM NA SAMOOSKRBI IN ZAČETNEM NARAVOSLOVJU

Kodrič, Janja

| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva

Naslov:	UČNI POLIGON KOT UČILNICA V NARAVI S POUDARKOM NA SAMOOSKRBI IN ZAČETNEM NARAVOSLOVJU
Avtorji:	ID Kodrič, Janja (Avtor) ID Rajšp, Martina (Mentor) Več o mentorju...
Datoteke:	MAG_Kodric_Janja_2015.pdf (5,14 MB) MD5: BE72BAAF60EDCE0697AC843EE6C452C8
Jezik:	Slovenski jezik
Vrsta gradiva:	Magistrsko delo/naloga
Tipologija:	2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:	PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:	Magistrska naloga z naslovom Učni poligon kot učilnica v naravi s poudarkom na samooskrbi in začetnem naravoslovju je sestavljena iz dveh medsebojno povezanih zaokroženih celot – teoretičnega in praktičnega dela. Teoretični del gradijo štirje sklopi: naravoslovni sklop (v njem je pojasnjen pomen naravoslovja s poudarkom na zgodnjem naravoslovju in naravoslovnih postopkih ter samo poučevanje naravoslovja), pedagoško-psihološki sklop (opisane so psihofizične sposobnosti učencev v starosti od šestega do desetega leta s poudarkom na njihovih sposobnostih za raziskovalno delo), didaktični sklop (predstavljena sta učna predmeta Spoznavanje okolja in Naravoslovje in tehnika, poudarjeno pa je izkustveno učenje in učilnica v naravi) in geografski del (opisana sta učna poligona za samooskrbo Dole in Modraže). V praktičnem delu je podrobneje opredeljena samooskrba ali permakultura na primerih dobre prakse, kjer velja izpostaviti dneva dejavnosti na Učnem poligonu za samooskrbo Dole, za katera sta predstavljena potek in evalvacija dela, in tabora na Učnem poligonu za ekoremediacije Modraže. Za oba tabora sta podani okvirni pripravi, potek dela in evalvacija narejenega. Ugotovljeno je, da bi se morali učitelji večkrat odločiti za izpeljavo pouka naravoslovja v konkretnem okolju, predvsem v nižjih razredih osnovne šole. Za takšen pouk pa se mora učitelj dobro vsebinsko in organizacijsko pripraviti. Vseskozi pa je pomembno, da se zavedamo, da je učenje o naravi v naravi neponovljiva izkušnja, ki jo otrok pridobi in trajno ohrani v svojem spominu.
Ključne besede:	Samooskrba, osnovna šola, zgodnje naravoslovje, učna poligona Dole in Modraže.
Kraj izida:	Maribor
Založnik:	[J. Kodrič]
Leto izida:	2015
PID:	20.500.12556/DKUM-55481
UDK:	373.3.091.3:5(043.2)
COBISS.SI-ID:	21805832
NUK URN:	URN:SI:UM:DK:CNCWJGOH
Datum objave v DKUM:	17.12.2015
Število ogledov:	3662
Število prenosov:	569
Metapodatki:
Področja:	PEF
:	Kopiraj citat

Skupna ocena:	(0 glasov)
Vaša ocena:	Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:

Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:	Angleški jezik
Naslov:	LEARNING POLYGON AS A CLASSROOM IN NATURE WITH AN EMPHASIS ON SELF-SUFFICIENCY AND EARLY NATURAL SCIENCE
Opis:	This master’s thesis titled Learning polygon as a classroom in nature with an emphasis on self-sufficiency and early natural science consists of theoretical and empirical part. Theoretical part consists of four parts: natural-science part (explains the meaning of natural science with an emphasis on early natural science, natural science procedures and teaching of natural science), pedagogically-psychological part (describes psycho-physical abilities of learners between six and ten-year-olds with an emphasis on their abilities to explore), didactical part (presents school subjects Learning about the Environment and Natural Sciences and Technology, emphasised is experiential learning and classroom in nature) and geographical part (describes Learning polygons for self-sufficiency Dole and Modraže. In empirical part we describe detailed self-sufficiency or permaculture on good examples, where we point out days of activities on Learning Polygon for Self-sufficiency in Dole, for which we describe itinerary and evaluation of work, as well as summer camps on Learning polygons in Modraže. For both summer camps we added prepared teaching plans, itinerary of work and evaluation of work done. We found out that teachers should decide for Natural science subject lessons performed outside more often, especially in the lower classes of Primary school. For such lessons teacher must be well prepared with contents and other organization. All over it is important that we are aware that learning about nature in nature is non-repeatable experience that child gets it and permanently keeps it in its memory.
Ključne besede:	Self-sufficiency, primary school, early natural science, learning polygons Dole and Modraže.

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)

0 - 0 / 0

Ni komentarjev!

Nazaj