Uporaba izbranih motivacijskih sredstev pri pouku glasbene vzgoje na razredni stopnji

Butkovič, Tina; Kovačič, Bojan; Črčinovič Rozman, Janja

| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva

Naslov:	Uporaba izbranih motivacijskih sredstev pri pouku glasbene vzgoje na razredni stopnji
Avtorji:	ID Butkovič, Tina (Avtor) ID Kovačič, Bojan (Avtor) ID Črčinovič Rozman, Janja (Avtor)
Datoteke:	Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2013_Gorjanc,_Kovacic,_Crcinovic_Rozman_Uporaba_izbranih_motivacijskih_sredstev_pri_pouku_glasbene_v.pdf (180,45 KB) MD5: 3535F48A08046D1623C435CE00AF2728 http://rei.pef.um.si/images/Izdaje_revije/2013/1/4_GORJANC_KOVACIC_CRCINOVIC.pdf
Jezik:	Slovenski jezik
Vrsta gradiva:	Članek v reviji
Tipologija:	1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:	PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:	V članku so predstavljena nekatera dosedanja spoznanja o motivaciji in njeni povezanosti z uporabo različnih motivacijskih sredstev ter rezultati empirične raziskave, v kateri smo ugotavljali pomembnost motivacije za učitelje glasbene vzgoje. Na podlagi odgovorov iz anketnega vprašalnika, ki ga je rešilo 110 učiteljev iz 12 osnovnih šol v Mariboru in njegovi okolici, smo proučevali pogostost uporabe izbranih motivacijskih sredstev pri glasbeni vzgoji na razredni stopnji. Ugotovljeno je bilo, da med učitelji glede na različna leta delovnih izkušenj in poučevanje v posameznem vzgojno-izobraževalnem obdobju obstaja statistično značilna razlika v pogostosti uporabe motivacijskih sredstev, in sicer v uporabi pantomime, videoposnetkov in izštevank ter igranju na inštrumente. Do statistično značilnih razlik med učitelji glede na vzgojno-izobraževalno obdobje in leta delovnih izkušenj v pripisovanju pomembnosti uporabe motivacije ni prišlo, saj jo večina učiteljev ocenjuje kot zelo pomembno. Na podlagi rezultatov ugotavljamo, da se učitelji izredne pomembnosti motivacije zavedajo, vendar to odločilno ne vpliva, da bi nekatera motivacijska sredstva uporabili pogosteje.
Ključne besede:	motivacija, motivacijska sredstva, glasbeni pouk, glasbena vzgoja, razredna stopnja, osnovne šole
Status publikacije:	Objavljeno
Verzija publikacije:	Objavljena publikacija
Leto izida:	2013
Št. strani:	str. 57-74
Številčenje:	Letn. 6, št. 1
PID:	20.500.12556/DKUM-56238
ISSN:	1855-4431
UDK:	37.015.31:78
COBISS.SI-ID:	19849480
ISSN pri članku:	1855-4431
NUK URN:	URN:SI:UM:DK:SSRCMCN0
Datum objave v DKUM:	21.12.2015
Število ogledov:	1752
Število prenosov:	168
Metapodatki:
Področja:	Ostalo
:	Kopiraj citat

Skupna ocena:	(0 glasov)
Vaša ocena:	Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:

Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del revije

Naslov:	Revija za elementarno izobraževanje
Založnik:	Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakultete Univerze, Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta, Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
ISSN:	1855-4431
COBISS.SI-ID:	239555072

Licence

Licenca:	CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna

Povezava:	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:	Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:	21.12.2015

Sekundarni jezik

Jezik:	Angleški jezik
Naslov:	The use of selected motivational resources in music education at the primary level
Opis:	The article presents some current findings on motivation and the way the latter correlates to the use of different motivational resources along with the results of an empirical study, the objective of which was to determine the importance of motivation for music teachers and the frequency of using selected motivational resources in music lessons at the primary school level. The latter has been explored by means of a questionnaire which was responded by 110 teachers from 12 primary schools in and around Maribor. The results of the study showed that there were statistically significant differences among the teachers based on their years of experience or the cycle of primary school, with regard to how often they used motivational resources such as pantomime, playing musical instruments, videos, and counting rhymes during their music lessons. However, there were no statistically significant differences among the respondents based on their years of experience or the cycle of primary school, with regard to significance they attributed to motivation. In fact, most of them stated that motivation was highly important. Based on the results obtained we came to a conclusion that though the teachers did realize the importance of motivation, this did not drive them to use some of the motivational resources more frequently.
Ključne besede:	education, motivation, motivational resources, music lessons

Zbirka

To gradivo je del naslednjih zbirk del:

Revija za elementarno izobraževanje

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)

0 - 0 / 0

Ni komentarjev!

Nazaj