| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:DIDAKTIČNA IGRA PRI POUKU LIKOVNE UMETNOSTI
Avtorji:ID Potrebuješ, Sonja (Avtor)
ID Batič, Janja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf UN_Potrebujes_Sonja_2016.pdf (2,25 MB)
MD5: 1BFE44138160BD545E4998D6D78C5F38
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Da bi zagotovili dinamičen pouk, ki bi učencem omogočal celostni likovni razvoj, je treba v učni proces vnesti raznolikost metod in oblik dela, predvsem pa poskrbeti, da bodo učenci imeli možnost usvajanja likovnih pojmov, ki bo temeljilo na njihovih izkušnjah in samostojnem raziskovanju. Z didaktično igro, ki človeka vključi celostno, lahko tudi pri pouku likovne umetnosti dosežemo, da bodo učenci dejavni pri usvajanju ali utrjevanju likovnega znanja. Namen diplomskega dela je bil preučiti, kakšen je odnos učencev do didaktične igre pri pouku likovne umetnosti. Zanimalo pa nas je tudi mnenje učiteljic o vplivu didaktičnih iger na vzdušje v razredu, dejavnost in motiviranost učencev ter mnenje o primernosti didaktične igre. Izvedli smo učno uro likovne umetnosti v tretjem, četrtem in petem razredu osnovne šole. V raziskavo je bilo vključenih 21 učencev iz tretjega razreda, 25 učencev iz četrtega razreda ter 24 učencev iz petega razreda. V vsako od učnih ur smo vključili drugačno didaktično igro, ki je služila bodisi za usvajanje bodisi utrjevanje likovnih pojmov. V raziskavi smo uporabili deskriptivno raziskovalno metodo. Potrebne podatke smo pridobili s pomočjo anketnega vprašalnika za učence, opazovalnega lista za učiteljice in zame ter posnetka govora učencev med igranjem igre. Rezultati so pokazali, da je odnos učencev do didaktične igre pri pouku likovne umetnosti precej pozitiven, zato menimo, da bi lahko učitelji vsaj občasno tudi pri tem predmetu uporabili didaktično igro.
Ključne besede:Likovna umetnost, didaktična igra, odnos učencev do didaktične igre, igra, izkustveno učenje.
Kraj izida:Maribor
Založnik:[S. Potrebuješ]
Leto izida:2016
PID:20.500.12556/DKUM-58363 Novo okno
UDK:37.091.3:73/76(043.2)
COBISS.SI-ID:22213896 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:MNALSP1C
Datum objave v DKUM:24.05.2016
Število ogledov:2654
Število prenosov:345
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:DIDACTIC GAMES IN ART EDUCATION CLASSES
Opis:To ensure dynamic classes that would enable pupils an integrated artistic development, it is necessary to include a variety of methods and forms of work in the learning process, but mostly, to ensure that pupils have the opportunity to acquire artistic terms that will be based on their experience and independent research. With didactic game that comprehensively includes humans it may be achieved also in art classes that pupils are engaged in acquiring and consolidating artistic knowledge. The purpose of the diploma thesis was to examine the attitude of pupils towards didactic games in art classes. We were also interested in the opinion of teachers on the impact of didactic games on the atmosphere in the classroom, activities and motivation of pupils and the opinion on the appropriateness of didactic games. We carried out an art lesson in the third, fourth and fifth grade of primary school. The study included 21 pupils from the third grade, 25 pupils from the fourth grade and 24 pupils from the fifth grade. In each of the lessons we included a different didactic game, which was used either for acquiring or consolidating artistic terms. In the study, we used a descriptive research method. The necessary data was obtained through a questionnaire for pupils, an observation sheet for teachers and me, and a recording of pupils` talk when playing the game. The results showed that pupils` attitude towards didactic games in art classes is rather positive, so we believe that teachers could use didactic games in this subject at least occasionally.
Ključne besede:Art, didactic game, pupils` attitude towards didactic game, game, experiential learning.


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici