| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Postmodernost pedagoškega pristopa Reggio Emilia
Avtorji:ID Kos, Sandra (Avtor)
ID Protner, Edvard (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Lepičnik-Vodopivec, Jurka (Komentor)
Datoteke:.pdf UN_Kos_Sandra_2016.pdf (1,05 MB)
MD5: 6DC7A76E661B2FB1B74C46118BD091C6
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:Diplomsko delo obravnava pedagoški pristop Reggio Emilia, ga utemeljuje kot postmodernega in podaja njegova ujemanja z reformsko pedagogiko. Prikazan je prehod v postmoderno pedagoško miselnost, ki ga narekuje vzgojno-izobraževalna kritika na prehodu iz 19. v 20. stoletje in se kaže v pluralizaciji na področju vzgojno-izobraževalnega polja. Ob tem je podrobneje razdelana tudi reformska pedagogika. Nadalje je v diplomskem delu opredeljen pojem postmodernosti in predstavljeno temu ustrezno spremenjeno dojemanje sveta in razumevanje vednosti. Izpostavljeno je privzemanje postmodernih vrednot subjektivnosti, raznolikosti, kompleksnosti in relativnosti. V navezavi na to so podane značilnosti postmodernega pogleda na otroka in otroštvo ter temu potrebne spremembe znotraj pedagoškega dela. Te udejanja tudi pedagoški pristop Reggio Emilia, ki v svojih temeljnih postavkah sledi postmoderni pluralistični vrednotni usmeritvi in stremi k celovitemu razvoju vseh otrokovih osebnostnih lastnosti in sposobnosti.
Ključne besede:pedagoški pristop Reggio Emilia, postmodernost, reformska pedagogika, predšolska vzgoja, podoba kompetentnega otroka
Kraj izida:Maribor
Založnik:[S. Kos]
Leto izida:2016
PID:20.500.12556/DKUM-59627 Novo okno
UDK:37.091.3:373.2(043.2)
COBISS.SI-ID:22412040 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:EFHP3EN9
Datum objave v DKUM:12.08.2016
Število ogledov:3433
Število prenosov:463
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Postmodernity of the Reggio Emilia pedagogical approach
Opis:The thesis deals with the Reggio Emilia pedagogical approach, it substantiates it as a postmodern approach and presents the similarities to the reform pedagogy. It shows the transition to a postmodern pedagogical thinking dictated by educational criticism at the turn of the 19th century and is reflected in pluralisation in the educational field. It also includes a detailed display of the reform pedagogy. Furthermore, the thesis defines the concept of postmodernity and presents the changed perception of the world and understanding of knowledge. The emphasis is on the default values of postmodern subjectivity, diversity, complexity and relativity. In addition to this, the characteristics of the postmodern perspectives of the child and childhood are given, as well as the necessary changes within the teaching process. All these are implemented by the Reggio Emilia pedagogical approach, which in its foundation follows the postmodern pluralistic value orientations and aims at the full development of children's personality traits and abilities.
Ključne besede:Reggio Emilia pedagogical approach, postmodernity, reform pedagogy, preschool education, the image of a competent child


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici