| Title: | Effektivität des Einsatzes von Handpuppen beim frühen Fremdsprachenlernen |
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| Authors: | ID Krajnc, Mateja (Author)
ID Jazbec, Saša (Mentor) More about this mentor...  |
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| Files: |  MAG_Krajnc_Mateja_2016.pdf (1,91 MB)
MD5: BC92E2BF2B6A35D0F8E2468D53EFF5FF
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| Language: | German |
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| Work type: | Master's thesis/paper |
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| Typology: | 2.09 - Master's Thesis |
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| Organization: | FF - Faculty of Arts
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| Abstract: | Immer mehr Kinder fangen schon früh in ihrer Kindheit oder spätestens am Anfang der Grundschule an, Fremdsprachen zu lernen, denn die Studien zeigen, je früher man mit dem Fremdsprachenlernen beginnt, desto besser. Damit das Lernen der Sprachen den Kindern interessant ist, ihnen Spaß macht und möglichst effektiv ist, verwenden Lehrer bei der Arbeit verschiedene Medien. Eine der vielen Arten von Medien sind auch Handpuppen, die allen gut bekannt sind. Da das Thema sehr aktuell ist, war das Ziel dieser Magisterarbeit zu erforschen, wie es mit der Verwendung von Handpuppen in der Praxis der Fremdsprachenlehrer des frühen Fremdsprachenlernens ist. Im theoretischen Teil der Arbeit wurde der Begriff ‚Puppe‘ anhand der Fachliteratur definiert und die Bedeutung von Handpuppen für das Kind veranschaulicht. Ebenso wurden verschiedene Arten von Puppen aufgezählt und beschrieben sowie verschiedene Funktionen von Handpuppen beim Unterricht und auch beim frühen Fremdsprachenlernen genauer dargestellt. Zum Schluss wurden die Handpuppen in zwei Gruppen geteilt: diejenigen, die für die Arbeit beim Unterricht geeignet sind, und diejenigen, die es nicht sind. Im empirischen Teil der Arbeit wurde die Untersuchung dargestellt. Diese wurde mithilfe einer Umfrage durchgeführt, in der Fremdsprachenlehrer mitgemacht haben. Die gesammelten Daten, die analysiert und interpretiert wurden, sind dargestellt. Die Umfrage hat gezeigt, dass Fremdsprachenlehrer des frühen Fremdsprachenlernens mit Handpuppen arbeiten. Diese verwenden sie am meisten für die Motivation am Anfang der Unterrichtsstunden und für Dramatisierungen von Geschichten und Märchen. Es wurde auch festgestellt, dass sie von den Puppen am meisten die Handpuppe verwenden und dass sie das Schattenspiel, die Stockhandpuppe und die Marionette nur selten benutzen. Aufgrund der Analyse der Ergebnisse wurden verschiedene Empfehlungen und Hinweise für die zukünftige Arbeit mit Handpuppen formuliert. |
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| Keywords: | das Medium Handpuppen, frühes Fremdsprachenlernen, die erste Triade der Grundschule, lernen und lehren mit Handpuppen, didaktisches Mittel, die Bedeutung von Handpuppen, Arten von Puppen |
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| Place of publishing: | Maribor |
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| Publisher: | [M. Krajnc] |
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| Year of publishing: | 2016 |
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| PID: | 20.500.12556/DKUM-61538 |
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| UDC: | 37.091.3:811.112.2'243(043.2) |
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| COBISS.SI-ID: | 23165960 |
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| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:IDMKATCR |
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| Publication date in DKUM: | 15.06.2017 |
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| Views: | 2260 |
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| Downloads: | 253 |
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| Metadata: |    |
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| Categories: | FF
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