| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:BRALNA PISMENOST ROMOV V MATERNEM IN SLOVENSKEM KNJIŽNEM JEZIKU
Avtorji:ID Gjerkeš Ščančar, Sonja (Avtor)
ID Kordigel Aberšek, Metka (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Gjerkes_Scancar_Sonja_2016.pdf (8,37 MB)
MD5: 28875336FE14BAAC7C7A14137069A70F
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Branje je dejavnost, ki se je učenci večinoma veselijo. Dobro usvojena bralna tehnika je potrebna za bralno razumevanje. Bralna pismenost je ključni dejavnik učne uspešnosti. Učna uspešnost posameznika določa in omogoča višjo izobrazbo, boljši socialni položaj in večje zaposlitvene možnosti. Otroci, ki prihajajo iz socialno manj spodbudnega okolja se že od svojega otroštva naprej spoprijemajo z manj spodbudnimi okoliščinami, ki jim onemogočajo boljše pogoje za napredovanje. V to skupino sodijo tudi Romi, ki v večinoma prihajajo iz socialno manj spodbudnega okolja. V družinah je visoka brezposelnost in njihov uspeh je odvisen od kvalitetnega dela v šoli. V magistrskem delu smo preverjali bralno pismenost romskih učencev v njihovem maternem jeziku, ki se ga učijo od rojstva naprej in je v domačem okolju jezik sporazumevanja ter učnem jeziku slovenščini. Raziskava bralne pismenosti je bila narejena v Prekmurju na vzorcu romskih učencev, ki so v šolskem letu 2014/2015 obiskovali 3. razred osnovne šole.
Ključne besede:bralne sposobnosti, bralna pismenost, razumevanje prebranega, Romi, učne težave, manj spodbudno okolje
Kraj izida:Maribor
Založnik:[S. Gjerkeš Ščančar]
Leto izida:2016
PID:20.500.12556/DKUM-61743 Novo okno
UDK:028:376.7(497.4=214.58)(043.2)
COBISS.SI-ID:22650120 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:TFAYPBWC
Datum objave v DKUM:11.10.2016
Število ogledov:1625
Število prenosov:276
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Reading literacy of the Roma students in their mother tongue and Slovenian literary language
Opis:Reading is an activity that children are mostly looking forward to. Well acquired reading technique is needed for reading comprehension. Literacy is a key factor in academic achievement. Educational success defines and enables higher education, better social status and greater employment opportunities. Children who come from socially less stimulating environment are struggling since their childhood with less encouraging conditions that are preventing them from progression. This group includes the Roma, most of them are coming from less privileged backgrounds, unemployment in families is higher, and their success depends on quality of work in school. In this thesis, we examined literacy of the Roma students in their native language, which is taught from birth onwards and is the language of communication at home, and learning language, Slovenian. Reading literacy study was conducted on a sample of Roma pupils that attended the third grade of elementary school in Prekmurje in the school year 2014/2015.
Ključne besede:eading skills, reading literacy, reading comprehension, Roma, learning difficulties, less stimulating environment


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici