| Title: | Spletni portali za učenje programiranja: klasifikacija in možnosti uporabe v izobraževanju |
|---|
| Authors: | ID Nemec, Gregor (Author) ID Pesek, Igor (Mentor) More about this mentor...  |
| Files: | UN_Nemec_Gregor_2016.pdf (11,78 MB) MD5: 89EA9E62CDCFA09DB60D59FF3EE1A4A6
|
|---|
| Language: | Slovenian |
|---|
| Work type: | Undergraduate thesis |
|---|
| Typology: | 2.11 - Undergraduate Thesis |
|---|
| Organization: | FNM - Faculty of Natural Sciences and Mathematics
|
|---|
| Abstract: | V zadnjem času so se pojavili številni spletni portali, ki ponujajo učenje programiranja. V diplomskem delu nas zanima, kateri so ti spletni portali in kako jih lahko umestimo v pouk v osnovnih in srednjih šolah. V ta namen smo pregledali spletne portale, ki so nastali v akademskem okolju ter določili kriterije, ki so bili glavno vodilo pri klasifikaciji in vrednotenju spletnih portalov. Novonastalih portalov je precej, zato smo izbiro omejili s kriteriji, kot je brezplačen dostop do gradiv in zmožnost napredno kombiniranih vsebin. Pregled portalov je pokazal, da vsak izmed njih prinaša številne zmožnosti pri uporabi, izpostavili smo tudi nekatere slabosti. S konkretnima primeroma smo pokazali, kako bi lahko uporabili spletni portal pri pouku. |
|---|
| Keywords: | učenje programiranja, spletni portali, programski |
|---|
| Place of publishing: | Maribor |
|---|
| Publisher: | [G. Nemec] |
|---|
| Year of publishing: | 2016 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-62002  |
|---|
| UDC: | 004.42:373.3:373.5(043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 22576136  |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:HWJSMEI6 |
|---|
| Publication date in DKUM: | 26.09.2016 |
|---|
| Views: | 2539 |
|---|
| Downloads: | 194 |
|---|
| Metadata: |  |
|---|
| Categories: | FNM
|
|---|
|
:
|
Copy citation |
|---|
| | | | Average score: | (0 votes) |
|---|
| Your score: | Voting is allowed only for logged in users. |
|---|
| Share: |  |
|---|
Hover the mouse pointer over a document title to show the abstract or click
on the title to get all document metadata. |