| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Poučevanje filozofije skozi Sokrata, Gadamerja in lastno prakso
Avtorji:ID Hladnik, Alenka (Avtor)
ID Borstner, Bojan (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Hladnik_Alenka_2016.pdf (17,32 MB)
MD5: 3E8A555A4FCC4A483E5F0415756227CE
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:Naloga je prikaz refleksije poučevanja filozofije, ki ji je inherentno zavezan vsak učitelj filozofije, ker je učitelj in to zahteva od njega narava filozofije. Skozi primer lastne učne prakse in oblikovanja moje učiteljske osebnosti najprej obravnavam dileme o različnih paradigmah poučevanja filozofije, v drugem delu vpeljem nekatere hermenevtične koncepte za osvetlitev razumevanja kot enega od ključnih pojmov poučevanja, v tretjem delu prikažem navezavo na sokratsko tradicijo, ki ji pripadam, in zaključim s komentarjem delovnega gradiva, ki je udejanjene mojih pogledov na filozofijo in njeno poučevanje.
Ključne besede:Poučevanje filozofije, paradigme poučevanja, hermenevtika, sokratska metoda, delovni zvezek
Kraj izida:Maribor
Založnik:[A. Hladnik]
Leto izida:2016
PID:20.500.12556/DKUM-63413 Novo okno
UDK:37.091.33:1(043.2)
COBISS.SI-ID:22682376 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:WL1BW2OS
Datum objave v DKUM:03.10.2016
Število ogledov:2163
Število prenosov:304
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Theaching philosophy trought Socrates, Gadamer and my teaching experience
Opis:The work is a reflections on philosophy teaching, which every single philosophy teacher is inherently committed to, simply by fulfilling his teaching mission and by being urged to do so in accordance with the nature of philosophy itself. Using my own teaching experience, closely related to the formation of my identity as a teacher, I first present the dilemmas about various paradigms of teaching philosophy and then I introduce some hermeneutics concepts in order to give a deeper insight into the understanding, which can be regarded as one of the key terms of teaching. The third part portrays the relation to the Socratic tradition, which I follow and it leads to the fourth part, which brings a commentary on the material that is the implementation of my points of view concerning philosophy and teaching it.
Ključne besede:teaching philosophy, teaching paradigms, hermeneutics, socratic method, workbook


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici