| Naslov: | OHRANJANJE NARAVE - ZNANJE IN RAVNANJE UČENCEV OSNOVNE ŠOLE MAJŠPERK |
|---|
| Avtorji: | ID Valant, Manuela (Avtor)
ID Rajšp, Martina (Mentor) Več o mentorju...  |
|---|
| Datoteke: |  MAG_Valant_Manuela_2016.pdf (1,52 MB)
MD5: C249AA9EBC457879871ED6A55D9BBE7A
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Magistrsko delo/naloga |
|---|
| Tipologija: | 2.09 - Magistrsko delo |
|---|
| Organizacija: | PEF - Pedagoška fakulteta
|
|---|
| Opis: | Magistrsko delo z naslovom Ohranjanje narave – znanje in ravnanje učencev osnovne šole Majšperk sestavljata teoretični in empirični del. V prvem je predstavljen trajnostni razvoj, definirano okolje in njegova problematika, poudarjen pomen ekologije in okoljske vzgoje, pojasnjena okoljska pismenost ter predstavljeno medpredmetno učno področje Okoljska vzgoja v osnovni šoli. V empiričnem delu so predstavljeni izsledki empirične raziskave (N=119), ki je bila izvedena junija 2016 na osnovni šoli Majšperk. Vključeni so bili učenci tretjega, petega, sedmega in devetega razreda. Podatke smo zbirali s pomočjo anketnega vprašalnika. Po obdelavi podatkov ugotavljamo, da anketirani učenci dobro poznajo problematiko ohranjanja okolja, da pa deklice v praksi to svoje znanje nekoliko bolje uporabljajo. |
|---|
| Ključne besede: | trajnostni razvoj, okoljska vzgoja, varovanje okolja, osnovna šola |
|---|
| Kraj izida: | Maribor |
|---|
| Založnik: | [M. Valant] |
|---|
| Leto izida: | 2016 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-64387 |
|---|
| UDK: | 502.131.1(043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 22776072 |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:N50EGFU1 |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 17.11.2016 |
|---|
| Število ogledov: | 1725 |
|---|
| Število prenosov: | 237 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | PEF
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
