| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Pristopi k poučevanju alpskega smučanja mlajših otrok v praksi
Avtorji:ID Skarlovnik, Monika (Avtor)
ID Marinšek, Miha (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Skarlovnik_Monika_2017.pdf (752,40 KB)
MD5: 5E735A42D846F03AEEA6B46140DB0A0C
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Namen diplomske naloge je bil ugotoviti, kakšne pristope poučevanja uporabljajo v praksi različne alpske šole. V diplomski nalogi smo uporabili deskriptivno metodo empiričnega pedagoškega raziskovanja, saj smo v samo pedagoško raziskavo vključili več alpskih šol. Diplomska naloga temelji predvsem na študiji različne literature in na lastnem opazovanju ter ocenjevanju poučevanja različnih alpskih šol, prav tako pa na končnem intervjuju, ki je bil ob koncu tečaja postavljen otrokom. Ugotovili smo, da med smučarskimi šolami ni razlik v samem pristopu učenja alpskega smučanja do otrok. Med opazovanjem na samem smučišču smo izkusili, da je uporaba različnih pristopov učenja odvisna predvsem od učitelja samega in želje staršev. Prav tako smo spoznali, da je pri tem pomembna organizacija smučarske šole. Večina smučarskih šol organizira celodnevne ali pa celo večdnevne tečaje, izjema je samo ena smučarska šola, ki organizira krajši urni tečaj, in sicer v obsegu največ dveh ur. Čez dan ima ta smučarska šola organiziranih več krajših urnih tečajev, kar pomeni, da imajo tečajniki organizirano eno ali dve učni uri, potem jih učitelj v bazi smučarske šole preda staršem in prevzame naslednje otroke. Prišli smo tudi do spoznanja, da je zelo malo individualnih vadb, več je frontalnih. Individualne vadbe so cenovno dražje in se posledično starši raje odločajo za frontalne oblike dela. S pomočjo opazovalnega lista in končnega intervjuja pa smo dognali, da je vzpodbuda otroku še kako pomembna in daje otroku še dodatno motivacijo.
Ključne besede:smučarski tečaj, pristopi, smučarske šole, poučevanje
Kraj izida:Maribor
Založnik:[M. Skarlovnik]
Leto izida:2017
PID:20.500.12556/DKUM-64887 Novo okno
UDK:796.92:373.2(043.2)
COBISS.SI-ID:23008264 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:XW3SVZ0L
Datum objave v DKUM:21.03.2017
Število ogledov:1637
Število prenosov:168
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Approaches to teaching alpine skiing to younger children in practice
Opis:The purpose of diploma thesis was to establish the different ways of approaches of alpine schools in practice. In this diploma thesis we used descriptive method of empirical pedagogical research, because several alpine schools were included in the process of pedagogical research. The diploma thesis is based mainly on the study of different literature and on our own observation and assessment of different alpine schools' teaching and also on the final interviewing of children at the end of the course. We established that there is no difference in using different approaches at teaching to children in alpine schools. At observation at the ski slopes we established that using different approaches depends on the teacher and the parents' wish. We also established that the organisation of alpine schools is important too. Most of the alpine schools organises all-day courses or even several days lasting courses. Only one ski school organises shorter course, lasting two hours at the most. That alpine school has several short courses during the day. That means that the course participants have one or two organised lessons and then the teacher brings them back to parents in the ski base and takes the next participating children. We established that there are few individual trainings and more frontal ones. Individual trainings are more expensive and therefore the parents choose frontal teaching. Using the monitoring paper and the final interview we established that encouragement is very important to a child and gives the child the additional motivation.
Ključne besede:ski course, approaches, ski schools, teaching


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici