| Title: | Mündliche Kommunikation im DaF-Unterricht im Gymnasium |
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| Authors: | ID Parašuh, Natalija (Author)
ID Kacjan, Brigita (Mentor) More about this mentor...  |
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| Files: |  MAG_Parasuh_Natalija_2017.pdf (3,34 MB)
MD5: E8050FB6C247A2BED6E5076D05E80B5B
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| Language: | German |
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| Work type: | Master's thesis/paper |
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| Typology: | 2.09 - Master's Thesis |
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| Organization: | FF - Faculty of Arts
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| Abstract: | In der vorliegenden Magisterarbeit wurde die mündliche Kommunikation im DaF-Unterricht und zwar am Beispiel des Gymnasiums behandelt. Das Ziel der Arbeit ist zuerst, die grundlegenden Eigenschaften der Kommunikation zu beschreiben und vorzustellen und zwar die Begriffe, die mit der Kommunikation im Allgemeinen und in der Klasse verbunden sind, zu erläutern, wobei besonders die Lehrmethoden und Lehrformen in dem Vordergrund standen. Eines der Ziele war auch, vorzustellen, warum eine erfolgreiche Kommunikation im Fremdsprachenunterricht wichtig und warum der Gebrauch der Fremdsprache von Bedeutung ist. Es sollte auch festgestellt werden, was für eine Kommunikation zwischen der Lehrkraft und den Schülern verläuft und wie diese auf das Kommunizieren der Schüler Einfluss nimmt.
Das Wort Kommunikation stammt aus dem Lateinischen und bedeutet 'gemeinsam' oder 'wir haben etwas Gemeinsames'. In der originalen Bedeutung steht also das Schaffen des gemeinsamen Verständnisses und gemeinsamer Erfahrung zwischen den Menschen im Vordergrund. Die Kommunikation ist besonders im Unterricht von großer Bedeutung, wo sich die Lehrkraft und die Schüler gegenseitig beeinflussen und mit ihren Gedanken, Gefühlen, Erwartungen und Werten an der Interaktion teilnehmen. Durch die Jahrzehnte hat sich die Rolle der Schüler in der Klasse stark verändert und damit auch die Art und Weise der Kommunikation. Traditionell war die Lehrkraft die Autorität in der Klasse in allen Bedeutungen des Wortes. Die Schüler mussten ihre Werte und Ansichten akzeptieren, im Unterricht mussten sie zuhören und gehorsam allem, was sie gelehrt und verlangt hat, vertrauen. Heute ist die Kommunikation in der Klasse ganz anders. Der Unterricht ist auf die Schüler bezogen, diese sind aufgefordert, ihre Meinungen, Ansichten und Ideen zu äußern und sich aktiv in den Unterrichtsprozess einzubringen. Von dem autoritären Stil ist man zu dem autoritativen Stil gekommen, der auf einer gerechten und demokratischen Gemeinschaft basiert, wobei alle Beteiligten gleichwertig sind. |
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| Keywords: | Kommunikation, Unterricht, Fremdsprachenunterricht, Lehrkraft, Schüler, Lehrmethoden, Lehrformen |
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| Place of publishing: | Maribor |
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| Publisher: | [N. Parašuh] |
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| Year of publishing: | 2017 |
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| PID: | 20.500.12556/DKUM-68532 |
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| UDC: | 37.091.3:811.112.2'243(043.2) |
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| COBISS.SI-ID: | 23445256 |
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| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:LBRP04IB |
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| Publication date in DKUM: | 16.05.2023 |
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| Views: | 720 |
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| Downloads: | 53 |
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| Metadata: |    |
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| Categories: | FF
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