| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:The function of museum pedagogy in the development of artistic appreciation
Avtorji:ID Duh, Matjaž (Avtor)
Datoteke:.pdf Revija_za_elementarno_izobrazevanje_2015_Duh_The_function_of_museum_pedagogy_in_the_development_of_artistic_appreciation.pdf (201,54 KB)
MD5: 53A44019863A364602B8424017410220
PID: 20.500.12556/dkum/963f6bfc-e277-4d06-b092-566d64329590
 
URL http://rei.pef.um.si/images/Izdaje_revije/2015/4/REI_8_4_cl_05.pdf
 
Jezik:Angleški jezik
Vrsta gradiva:Članek v reviji
Tipologija:1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Contemporary museum pedagogy is located spatially in museums and galleries, which represent an authentic space for art. Artistic artefacts on display constitute an excellent basis for the development of art appreciation among children and young people. This means that the role of museum educators is not limited merely to classification, managing and presentation of art collections, but is also focused on in-depth educational work. Museum pedagogy must follow the guidelines of contemporary art-pedagogical practice, based on the development of productive and receptive skills among pupils and students. The simultaneous development of both skills is a prerequisite for discussing the development of artistic abilities. In the perception and reception of works of art, participants reach their own individual artistic interpretations of the given works of art. The method of aesthetic transfer emerges as the most appropriate didactic approach.
Ključne besede:museum pedagogy, perception, reception, art appreciation, creative artwork
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Leto izida:2015
Št. strani:str. 87-101
Številčenje:Letn. 8, št. 4
PID:20.500.12556/DKUM-68704 Novo okno
ISSN:1855-4431
UDK:37.015.31:069:73/76
COBISS.SI-ID:21851656 Novo okno
ISSN pri članku:1855-4431
NUK URN:URN:SI:UM:DK:XNXGI2ND
Datum objave v DKUM:10.10.2017
Število ogledov:1814
Število prenosov:150
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:Ostalo
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del revije

Naslov:Revija za elementarno izobraževanje
Založnik:Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakulteta, Založba PEF, Pedagoška fakultete Univerze, Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta, Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
ISSN:1855-4431
COBISS.SI-ID:239555072 Novo okno

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:10.10.2017

Sekundarni jezik

Jezik:Slovenski jezik
Naslov:Muzejska pedagogika v funkciji razvijanja likovne apreciacije
Opis:Sodobna muzejska pedagogika, kot jo poznamo danes, je prostorsko umeščena v muzeje in galerije, ki predstavljajo avtentičen prostor umetnosti. Razstavljeni umetniški artefakti predstavljajo kakovostno osnovo za razvijanje likovne apreciacije otrok in mladine. To pomeni, da vloga muzejskih pedagogov ni omejena zgolj na razvrščanje, upravljanje in predstavitve umetniških zbirk, temveč se osredotoča tudi na poglobljeno vzgojno- izobraževalno delo. Muzejska pedagogika mora slediti smernicam sodobne likovnopedagoške prakse, ki temelji na razvoju produktivnih in receptivnih sposobnosti učencev in dijakov. Sočasen razvoj obeh sposobnosti je predpogoj, da lahko govorimo o razvoju likovnih sposobnosti. Ob percepciji in recepciji umetniških del lahko udeleženci učnega procesa pridejo do individualnih likovnih reinterpretacij obravnavanih umetniških del. Kot primeren didaktični pristop se pri tem kaže metoda estetskega transferja.
Ključne besede:muzejska pedagogika, percepcija, recepcija, likovna apreciacija, likovno ustvarjanje


Zbirka

To gradivo je del naslednjih zbirk del:
  1. Revija za elementarno izobraževanje

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici