| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Doživljanje in izražanje medvrstniškega nasilja pri nadarjenih učencih
Avtorji:ID Podpečan, Vesna (Avtor)
ID Košir, Katja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Podpecan_Vesna_2017.pdf (1,08 MB)
MD5: 27C08B5FB8EC8C2C6D8C15C406A14FA5
PID: 20.500.12556/dkum/559e9d37-5e27-425e-a689-aa9065279a78
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Tema magistrske naloge je medvrstniško nasilje; naš namen je bil analizirati, ali so nadarjeni učenci v osnovnih šolah vključeni v medvrstniško nasilje in kako. Osredotočili smo se tako na njihovo doživljanje (vloga žrtve) kot tudi izražanje medvrstniškega nasilja (vloga nasilneža). Z magistrskim delom smo želeli raziskati, v kolikšni meri je medvrstniško nasilje prisotno pri nadarjenih učencih v primerjavi z njihovimi vrstniki, tj. normativnimi učenci. V raziskavi je sodelovalo 200 učencev iz različnih šol, ki so obiskovali 6., 7., 8. in 9. razred. Izmed celotnega vzorca je bilo 23,5 % učencev identificiranih kot nadarjenih. Za pridobivanje podatkov o vključenosti učencev v različne oblike medvrstniškega nasilja smo uporabili uveljavljen vprašalnik “Lestvice medvrstniškega nasilja v šoli”, katerega avtorji so Cheng, Chen, Liu in Chen (2011, povzeto po Pečjak, 2014). Rezultati naše raziskave so pokazali, da tako v doživljanju kot izražanju medvrstniškega nasilja ne obstajajo statistično pomembne razlike med učenci, ki so identificirani kot nadarjeni, in normativnimi učenci. Ne glede na nadarjenost učencev se približno enako pogosto pojavljajo različne oblike nasilja pa tudi vloge, v katerih se pojavljajo učenci.
Ključne besede:nadarjeni učenci, medvrstniško nasilje, šola, vrstniki, dejavniki medvrstniškega nasilja
Kraj izida:Maribor
Založnik:[V. Podpečan]
Leto izida:2017
PID:20.500.12556/DKUM-68985 Novo okno
UDK:37.015.3:364.63(043.2)
COBISS.SI-ID:23547400 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:PXYGHRQV
Datum objave v DKUM:19.12.2017
Število ogledov:1738
Število prenosov:243
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
Opis:To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.
Začetek licenciranja:15.11.2017

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Experiencing and expressing bullying among gifted students
Opis:The topic of the master's thesis is peer violence; our intention was to analyze whether gifted students in primary schools are involved in bullying and how they are involved. We focused on their experiencing (being the victim) as well as expressing bullying (being the bully). With this master's thesis, we wanted to find out to what extent peer-to-bullying is present in gifted students compared to their peers, i.e. normative students. The study involved 200 students attending sixth, seventh, eighth and ninth grades in different schools. Of the total sample, 23.5% of students were identified as gifted. In order to obtain information on the inclusion of students in various forms of peer violence, we used the established questionnaire "School Bullying Scales", written by Cheng, Chen, Liu & Chen (2011, summarized after Pecjak, 2014). The results of our study have shown that there are no statistically significant differences between students identified as gifted and normative students in experiencing as well as expressing bullying. Regardless of the talent of the students, various forms of violence and also the roles in which students appear, are more or less equally common.
Ključne besede:gifted students, bullying, school, peers, factors of bullying


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici