| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Pouk z raziskovanjem v četrtem razredu Osnovne šole Turnišče - ogljikov dioksid.
Avtorji:ID Žižek, Valentina (Avtor)
ID Rajšp, Martina (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Zizek_Valentina_2018.pdf (4,03 MB)
MD5: DA3AE0F8DCF7DCDD5A630C9953DEC772
PID: 20.500.12556/dkum/a53f22f7-c3cd-46e4-a19e-6ad741681a69
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Magistrsko delo z naslovom »Pouk z raziskovanjem v četrtem razredu Osnovne šole Turnišče – ogljikov dioksid« sestavljata dve zaokroženi celoti, ki se med seboj dopolnjujeta in nadgrajujeta: teoretični in praktični del. Teoretični del sestavljajo trije sklopi, ki utemeljujejo raziskovalni problem. V didaktičnem sklopu je opredeljen pouk z raziskovanjem (izpostavljen je Krnelov model, 2007) in učni predmet naravoslovje in tehnika. V psihološkem sklopu so predstavljene psihofizične lastnosti 9-letnikov, v geografskem sklopu pa občina Turnišče (posebej Osnovna šola Turnišče, predstavljen pa je tudi četrti razred, kjer je praktični del naloge potekal). V praktičnem delu so pridane podrobne učne priprave, usklajene s Krnelovim modelom (2007) pouka z raziskovanjem, natančneje je opisan pouk praktičnega dela in zapisana evalvacija narejenega. Ugotovljeno je, da pouk z raziskovanjem od učitelja terja natančno učno pripravo, ogromno materialnih sredstev, iznajdljivosti in znanja. Učitelj mora poskrbeti, da so učni cilji in vsebina primerni razvojni stopnji učencev, da so navodila za delo natančno podana in da je ura zanimiva, razgibana in pestra. Pouk z raziskovanjem omogoči učencem, da pridejo do znanja sami, le-tega bolje uzavestijo, vendar pod pogojem, da so aktivno vključeni v vse etape učne ure.
Ključne besede:pouk z raziskovanjem, Krnelov model (2007), četrti razred, naravoslovje in tehnika, ogljikov dioksid.
Kraj izida:Maribor
Založnik:[V. Žižek]
Leto izida:2018
PID:20.500.12556/DKUM-70585 Novo okno
UDK:37.091.3:5+62(043.2)
COBISS.SI-ID:23982856 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:J4VTBOF0
Datum objave v DKUM:23.08.2018
Število ogledov:1432
Število prenosov:261
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:28.05.2018

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Fourth grade experimentative lesson at Turnišče primary school - carbon dioxide.
Opis:The master's thesis entitled “Fourth Grade Experimentative Lesson at Turnišče Primary School - Carbon Dioxide« consists of two complete parts, which complement and upgrade each other: theoretical and empirical part. The theoretical part consists of three sections that substantiate the research problem. The didactic section defines the Inquiry Based Science Education (Krnel's model, 2007), and the subject of nature science and technology. The psychological section portrays psychophysiological characteristics of 9-year-olds, while the geographical section presents the municipality of Turnišče (especially Turnišče Primary School and the fourth class, where the empirical part of the thesis was carried out). The empirical part contains detailed lesson plans, designed in accordance with the Krnel’s model (2007) of Inquiry Based Science Education. Comprehensive account of lessons is provided, as well as evaluation of the work done. It has been ascertained that Inquiry Based Science Education requires thorough lesson plans, vast material resources, ingenuity and professional knowledge of a teacher. The teacher must make sure that the learning objectives and content are appropriate to the development level of the pupils, that the instructions for work are accurately given and that the lesson is interesting, varied, and diverse. Teaching through experiment enables pupils to develop knowledge on their own, which furthermore enhances their awareness, provided they are actively involved in all stages of the lesson.
Ključne besede:Inquiry Based Science Education, Krnel's model (2007), fourth class, nature science and technology, carbon dioxide.


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici