| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Kvalitetni in kvantitetni vidik v pripovedovanju zgodb otrok starih 4-5 let
Avtorji:ID Golob, Monika (Avtor)
ID Ropič Kop, Marija (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Golob_Monika_2018.pdf (1,47 MB)
MD5: 1B54351D6B00D8C03C1E9C02359F3D26
PID: 20.500.12556/dkum/41e86d4c-53c6-4e2d-a029-26866e39e14a
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Govor je pomembno področje otrokovega razvoja, ki se intenzivno razvija v predšolskem obdobju. Predšolsko obdobje zaznamujejo pomembnejši dogodki v otrokovem govoru. Mednje uvrščamo tudi pripovedovanje zgodb. Ob večkratnem pripovedovanju se pri otrocih razvija govorna kompetentnost in njihova govorna ustvarjalnost. Namen diplomskega dela je ugotoviti, koliko povedi bodo pri pripovedovanju uporabili otroci, koliko bo od tega enostavčnih in sestavljenih povedi. Zanima nas, koliko besed bodo otroci uporabili v vseh povedih, v enostavčnih in sestavljenih povedih, pri tem bomo pozorni na količino tipičnih narečnih in knjižno pogovornih besed. Osredotočili se bomo na dogodke, ki jih bodo otroci domišljijsko dodali, t. i. asociativne dogodke. V zaključnem delu je bila uporabljena deskriptivna metoda raziskovanja. Pridobljeni rezultati so pokazali, da med mlajšimi in starejšimi otroki obstaja razlika v uporabljenih povedih v zgodbi. Dobljeni rezultati so presenetljivi, saj so mlajši otroci zgodbo oblikovali v več povedih kot starejši otroci. Rezultati so pokazali razliko v uporabljenih besedah v posameznih povedih. Večina otrok je v svojo zgodbo vključila asociativne dogodke. Pri tem so nekateri otroci uporabili samo eden asociativen dogodek v zgodbi, medtem ko so nekateri otroci zgodbo pretežno sestavili iz asociativnih dogodkov.
Ključne besede:Predšolski otroci, pripovedovanje zgodb, povedi, narečje, asociativni dogodki
Kraj izida:Maribor
Založnik:[M. Golob]
Leto izida:2018
PID:20.500.12556/DKUM-72059 Novo okno
UDK:373.2(043.2):808.543
COBISS.SI-ID:24190472 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:NYU2MS6G
Datum objave v DKUM:03.12.2018
Število ogledov:1434
Število prenosov:114
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:09.09.2018

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Quality and quantity aspect in storytelling of children aged 4-5 years
Opis:Speech is an important area of child's development, which is intensively developed during the pre-school period. Pre-school age is marked by more important events in the child's speech. Among these things is also storytelling. With multiple storytelling, children's language competence and their vocal creativity are developed. The purpose of the thesis is to determine how many sentences will be used in the narration by the children; how many of these will be simple and complex sentences. We are interested in how many words children will use in all sentences, in simple and complex sentences, paying attention to the quantity of typical dialect and literary conversational words. We will focus on the events that children will add imaginary, i.e. associative events. In the final part, the descriptive method of research was used. The results obtained showed that there is a difference in the use of sentences in the story among the younger and older children. The results obtained are surprising, as younger children described the story in more sentences than the older children. The results showed the difference in words used in the individual sentences. Most children included associative events in their story. Here, some children used only one associative event in the story, while some children made the story mainly from associative events.
Ključne besede:Pre-school children, storytelling, sentences, dialect, associative events


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici