| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Poučevanje plesa z vidika plesnih učiteljev
Avtorji:ID Hadela, Mojca (Avtor)
ID Pšunder, Mateja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Hadela_Mojca_2018.pdf (1,93 MB)
MD5: B9F7E78FEF3790FEAE9144EE76A18FE5
PID: 20.500.12556/dkum/cc006e15-5535-4f1b-a897-801297a73182
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:V magistrski nalogi smo obravnavali tematiko plesne pedagogike, pri čemer nas je zanimalo mnenje plesnih učiteljev o poučevanju plesa v praksi. V teoretičnem delu smo opredelili pojem plesa in orisali zgodovino razvoja plesa. Nato smo pojasnili značilnosti plesne pedagogike. Predstavili smo njena načela, cilje, vsebino, oblike in metode dela. Nato smo opredelili ples kot športno panogo, kjer smo obravnavali načela športnega treniranja in model športnega treniranja. Opredelili smo lastnosti in naloge plesnega učitelja. Nazadnje smo predstavili sistem izobraževanja plesa v Sloveniji. V empiričnem delu nas je zanimalo, kakšna stališča so imeli plesni učitelji do plesne dejavnosti. Prav tako smo raziskovali najpogostejše metode plesnega poučevanja. Zanimali so nas najpomembnejši cilji plesne vzgoje in lastnosti uspešnega plesnega učitelja. Pri tem smo ugotavljali statistične razlike glede smer zaključene izobrazbe, način plesnega izobraževanja in delovno dobo. Raziskava je bila izvedena z anketnim vprašalnikom med majem in junijem 2018 na vzorcu 114 plesnih učiteljev. Rezultati so pokazali, da večina plesnih učiteljev najvišje vrednoti ples kot umetniško dejavnost. Za najpogostejšo metodo poučevanja v plesni praksi se je izkazala metoda prikazovanja. Plesni učitelji so kot najpomembnejši cilj plesne vzgoje ocenjevali telesno-gibalni cilj. Karakteristika plesnega učitelja, ki so jo plesni učitelji najbolj cenili, je bila odgovornost do samega sebe oz. ohranjanje vzora.
Ključne besede:plesna vzgoja, plesni učitelj, plesna pedagogika, plesno poučevanje, ples, šport, umetnost
Kraj izida:Maribor
Založnik:[M. Hadela]
Leto izida:2018
PID:20.500.12556/DKUM-72446 Novo okno
UDK:37.015.31:793.3(043.2)
COBISS.SI-ID:24145928 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:ZW8O61KV
Datum objave v DKUM:16.11.2018
Število ogledov:1659
Število prenosov:244
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:25.09.2018

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Teaching dance from the dance teachers' aspect
Opis:In the master's thesis we discussed the topic of dance education. We were interested in the opinions of dance teachers on teaching dance in practice. In the theoretical part, we defined the concept of dance and outlined the history of development of dance. Then we explained the characteristics of dance education. We presented its principles, goals, content, forms and methods. Then we defined dance as a sports discipline, where we discussed the principles of sports training and the model of sports training. Then we focused on the dance teacher and his characteristics. Lastly, we described the dance education system in Slovenia. In the empirical part, we were interested in the views of dance teachers on dance activity. We also researched the most common methods of dance education. We were interested in the most important goals of dance education and the characteristics of successful dance teachers. Here we were finding statistical differences according to their field of study, the form of dance education and years of experience. The research was carried out with a survey questionnaire between May and June of 2018 on the sample of 114 dance teachers. The results have shown most dance teachers rating dance as an art activity the highest. The most common method of education turned out to be the method of demonstration. Dance teachers rated the physical-movement goal as the most important goal of dance education. The characteristic of dance teachers which was rated the highest was the responsibility to themselves/maintaining of role model.
Ključne besede:dance education, dance teacher, dance pedagogy, teaching dance, dance, sport, art


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici