| Naslov: | Likovna umetnost kot dejavnik emancipacije otrok z različnimi sposobnostmi v vključujočih šolah |
|---|
| Avtorji: | ID Idoska, Maja (Avtor)
ID Herzog, Jerneja (Mentor) Več o mentorju... 
ID Duh, Matjaž (Komentor) |
|---|
| Datoteke: |  MAG_Gabrovec_Maja_2019.pdf (2,10 MB)
MD5: 136ADD8D9E98B701C32560C524D11673
PID: 20.500.12556/dkum/786cbee8-7a68-4dda-9af6-63e1c389d0de
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Magistrsko delo/naloga |
|---|
| Tipologija: | 2.09 - Magistrsko delo |
|---|
| Organizacija: | PEF - Pedagoška fakulteta
|
|---|
| Opis: | Magistrsko delo z naslovom Likovna umetnost kot dejavnik emancipacije otrok z različnimi sposobnostmi v vključujočih šolah sestavljata teoretični in empirični del. V teoretičnem delu bomo predstavili likovno umetnost v vključujoči šoli, pri čemer bomo podrobneje opisali koncept inkluzije, učence s posebnimi potrebami, emancipacijo otrok s posebnimi potrebami, prednosti likovnovzgojne prakse z vidika emancipacije, naloge učitelja likovne umetnosti in pomen individualizacije v učnem procesu likovne umetnosti. Nadalje bomo predstavili likovno ustvarjalnost in likovno apreciacijo. Vsemu temu sledi predstavitev likovnega razvoja, ki je bil skupaj z likovno apreciacijo tudi predmet raziskave. Znotraj likovnega razvoja bomo opisali likovnointelektualni, likovnooblikovni in likovnoustvarjalni razvoj ter načine spodbujanja le-tega. Empirični del magistrske naloge zajema rezultate raziskave, katere namen je bil analizirati nivo likovne ustvarjalnosti, nivo likovnooblikovnega razvoja, nivo likovnointelektualnega razvoja ter nivo likovne apreciacije otrok različnih skupin v šestih razredih vključujočih osnovnih šol na območju Maribora.
Rezultati so pokazali, da v nivoju likovne ustvarjalnosti, likovnooblikovnega razvoja, likovnointelektualnega razvoja in likovne apreciacije med skupinami ni statistično značilnih razlik. Se je pa pokazala statistično značilna razlika med spoloma, in sicer pri likovni apreciaciji, v prid deklicam. V nivoju likovne ustvarjalnosti, likovnooblikovnega razvoja in likovnointelektualnega razvoja med deklicami in dečki ni bilo mogoče zaznati statistično značilnih razlik. Ugotovitev, da med nadarjenimi učenci, učenci s posebnimi potrebami in učenci z običajnim razvojem ni razlik, daje možnost, da se preko likovne umetnosti učenci lahko emancipirajo. |
|---|
| Ključne besede: | Likovna umetnost, emancipacija, likovni razvoj, likovna ustvarjalnost, likovna apreciacija |
|---|
| Kraj izida: | Maribor |
|---|
| Založnik: | [M. Gabrovec] |
|---|
| Leto izida: | 2019 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-73857 |
|---|
| UDK: | 37.015.31:73/76(043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 24708360 |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:Q8YJAFXX |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 29.08.2019 |
|---|
| Število ogledov: | 1453 |
|---|
| Število prenosov: | 246 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | PEF
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
