| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava
Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Formativno ocenjevanje naravoslovnih vsebin na razredni stopnji OŠ Pesnica
Avtorji:ID Loparič, Tamara (Avtor)
ID Rajšp, Martina (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Loparic_Tamara_2020.pdf (2,64 MB)
MD5: 4B695F87A8B7E3C2C63BF4408C6F9975
PID: 20.500.12556/dkum/3fa3176f-d711-4c28-a3ad-e5ed2b1a7098
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Magistrska naloga z naslovom Formativno ocenjevanju naravoslovnih vsebin na razredni stopnji OŠ Pesnica je sestavljena iz dveh delov (teoretičnega in empiričnega). V teoretičnem delu so trije sklopi – naravoslovni (pojasnjuje kaj je naravoslovje in na čem temelji), didaktičen (predstavljena sta pisno in ustno ocenjevanje znanja ter preverjanje in ocenjevanje naravoslovja) in geografski sklop (predstavljen je kraj Pesnica oziroma osnovna šola Pesnica ter njena podružnična šola Pernica, kjer je potekala empirična raziskava). V empiričnem delu so predstavljeni izsledki empirične raziskave, ki je bila narejena s pomočjo odprtega intervjuja med razrednimi učiteljicami in katere namen je bil ugotoviti kakšen odnos imajo do formativnega spremljanja in na kakšen način ga izvajajo.
Ključne besede:naravoslovje, razredna stopnja, preverjanje in ocenjevanje, formativno spremljanje.
Kraj izida:Maribor
Založnik:[T. Loparič]
Leto izida:2019
PID:20.500.12556/DKUM-75577 Novo okno
UDK:37.091.26:50(043.2)
COBISS.SI-ID:25101064 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:L6MPRXEF
Datum objave v DKUM:06.02.2020
Število ogledov:1535
Število prenosov:323
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:10.12.2019

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Formative assessment in natural science classes in grades 1 to 5 at pesnica primary school
Opis:The Master's Thesis titled Formative Assessment in Natural Science Classes in Grades 1 to 5 at Pesnica Primary School consists of two parts: theoretical and empirical. The theoretical part is divided into three sections: the Natural Science section (which defines the Natural Sciences and explains what they are based on), the Didactic section (where written and oral assessments of knowledge are presented, as well as assessment in Natural Science Classes) and the Geographical section (in which Pesnica and its primary school are presented, as well as the subsidiary school in Pernica, where the empirical research took place). The empirical part presents the findings of the research based on an open interview among class teachers. The purpose of the research was to examine the teachers’ attitude towards formative assessment and the way it is conducted.
Ključne besede:Natural sciences, first five years of primary school, assessment of knowledge, formative assessment.


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici