Povezanost med vrednotami vzgojiteljev in načinom dela z otroki priseljenci v predšolski vzgoji

Brmež, Matija

| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva

Naslov:	Povezanost med vrednotami vzgojiteljev in načinom dela z otroki priseljenci v predšolski vzgoji
Avtorji:	ID Brmež, Matija (Avtor) ID Licardo, Marta (Mentor) Več o mentorju...
Datoteke:	VS_Brmez_Matija_2020.pdf (955,62 KB) MD5: 25D799CBBAEDD34FD092C20F3901B729 PID: 20.500.12556/dkum/3c5a9df4-5f24-4a86-bf2a-0f2f91dfb0f3
Jezik:	Slovenski jezik
Vrsta gradiva:	Diplomsko delo/naloga
Tipologija:	2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:	PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:	V teoretičnem delu naloge smo predstavili pomembnost vključevanja otrok priseljencev v slovenski vzgojno-izobraževalni sistem iz vidika različnih programov, zakonodaje oz. pomembnih dokumentov, ki opredeljujejo vključevanje otrok priseljencev. Osvetlili smo pomen vrednot pri delovanju posameznika, v našem primeru pri delu strokovnih delavcev v predšolski vzgoji ter skušali to povezati tudi z medkulturno vzgojo. Ključnega pomena pri delu z otroki priseljenci je zagotavljanje pogojev za uspešno integracijo, ki pa so pogosto preplet organizacijskih in predvsem tudi osebnih dejavnikov, kamor sodijo vrednote. V empiričnem delu naloge smo raziskovali katere vrednote strokovni delavci ocenjujejo kot najbolj pomembne in kako se te vrednote povezujejo z njihovim delom z otroki priseljenci. V raziskavi je sodelovalo 461 strokovnih delavcev. Vrednote smo razdelili v dve skupini, v vrednote usmerjene na druge in vrednote usmerjene vase. Ugotovili smo, da strokovni delavci v večji meri izražajo vrednote usmerjene na druge od vrednot usmerjenih vase, saj so bile povprečne vrednosti pri vrednotah usmerjenih na druge praviloma višje. Med vrednotami usmerjenimi na druge je najbolj pomembna vrednota učiti otroke kako biti iskren in odgovoren. Analiza korelacij je pokazala, da pri vrednotah usmerjenih na druge prihaja do več statistično pomembnih pozitivnih korelacij z metodami dela z otroki priseljenci, kot pri vrednotah usmerjenih vase. Prav tako so bili višji tudi korelacijski koeficienti, kar nakazuje na močnejše povezave med postavkami. Rezultati naloge so pomembni, saj nakazujejo, da se usmerjenost vrednot vzgojitelja povezuje z njegovo kompetentnostjo pri delu z otroki priseljenci, zlasti pri uporabi specifičnih metod dela.
Ključne besede:	priseljenci, integracija, medkulturna vzgoja, vrednote, predšolska vzgoja
Kraj izida:	Maribor
Založnik:	[M. Brmež]
Leto izida:	2020
PID:	20.500.12556/DKUM-75637
UDK:	373.2-053.4-054.72(043.2)
COBISS.SI-ID:	16758019
NUK URN:	URN:SI:UM:DK:L14VEN20
Datum objave v DKUM:	09.06.2020
Število ogledov:	1211
Število prenosov:	231
Metapodatki:
Področja:	PEF
:	Kopiraj citat

Skupna ocena:	(0 glasov)
Vaša ocena:	Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:

Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:	CC BY-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Brez predelav 4.0 Mednarodna

Povezava:	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.sl
Opis:	Licenca Creative Commons Brez predelav dovoljuje uporabnikom ponovno distribucijo dela, vendar ne v spremenjeni obliki. Zahtevana je navedba avtorstva.
Začetek licenciranja:	27.12.2019

Sekundarni jezik

Jezik:	Angleški jezik
Naslov:	The relationship between preschool teachers' values and their way of working with immigrant children in preschool education
Opis:	In the theoretical part of the thesis, we presented the importance of integrating immigrant children into the Slovenian educational system from the perspective of various programs, legislation or important documents defining the integration of immigrant children. We highlighted the importance of values in the action of an individual, in our case in the work of professionals in preschool education, and tried to connect it with intercultural education. The key to working with immigrant children is to provide the conditions for successful integration, which are often intertwined with organizational and, above all, personal factors that include values. In the empirical part of the thesis, we researched what values professionals evaluate as most important and how these values relate to their work with immigrant children. The survey involved 461 professionals. We divided the values into two groups; values oriented to others and values oriented to oneself. We established that professionals express more values oriented to others than values oriented to them, since the average was generally higher for values oriented to others. Among the values oriented to others, the most important is teaching children how to be honest and responsible. The analysis of correlations showed that there are more statistically significant positive correlations with the methods of work with the immigrant children in the values oriented to others than in the values oriented to oneself. Correlation coefficients were also higher, which indicates stronger relationships between items. The results of the thesis are important because they indicate that the orientation of the educator's values is related to his competence in working with immigrant children, especially when using specific methods of work.
Ključne besede:	Immigrants, integration, intercultural education, values, preschool education

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)

0 - 0 / 0

Ni komentarjev!

Nazaj