| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Plesne dejavnosti v povezavi z drugimi področji dejavnosti iz kurikuluma za prvo starostno obdobje
Avtorji:ID Gorjup, Katarina (Avtor)
ID Jurgec, Ana Tina (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Gorjup_Katarina_2020.pdf (2,33 MB)
MD5: 68232A43486598075DEAA2FAD34A04AC
PID: 20.500.12556/dkum/918a2ef8-8f1f-4632-9a5e-57ff0b297473
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:V diplomskem delu smo predstavili načrtovane plesno-gibalne dejavnosti, povezane z drugimi kurikularnimi področji. Želeli smo ugotoviti, kakšne so možnosti integracije področij iz kurikuluma s plesno vzgojo v prvem starostnem obdobju. V nalogi smo v teoretičnem delu predstavili značilnosti plesne vzgoje, naloge in cilje plesne vzgoje, načrtovanje in izvajanje plesnih dejavnosti ter globalne cilje na področju umetnosti. Podrobneje smo razčlenili otrokovo gibalno dejavnost do tretjega leta starosti. Poudarili smo pomen medpodročnega povezovanja, ki otroku omogoča uresničitev širše palete vzgojnih ciljev in podpira načelo, da je vse znanje povezano. V praktičnem delu smo na osnovi teoretičnih izhodišč pripravili osem priprav, ki vključujejo plesne dejavnosti v integraciji z drugimi kurikularnimi področji, in jih izvedli v vrtcu. Na osnovi raziskovalnih vprašanj smo oblikovali tudi strukturiran intervju in ga opravili z osmimi vzgojiteljicami. Na podlagi intervjuja in evalvacij smo ugotovili, da obstajajo različni načini, kako lahko plesne dejavnosti povezujemo z vsemi drugimi področji dejavnosti iz kurikuluma. Otroci stari 2-3 let so že sposobni izvajati plesno gibanje z rekviziti, opazovati gibanje odrasle osebe in drugih otrok ter ga tudi posnemati, izkazovati gibanja in spretnosti na pobudo odraslih, izvajati plesno gibanje v ritmu glasbe ter se spontano gibati ob izražanju čustev.
Ključne besede:plesna vzgoja, plesne dejavnosti, povezovanje z drugimi področji iz kurikuluma, načrtovanje v predšolskem obdobju
Kraj izida:Maribor
Založnik:[K. Gorjup]
Leto izida:2020
PID:20.500.12556/DKUM-75811 Novo okno
UDK:373.2.016:793.3(043.2)
COBISS.SI-ID:21131523 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:NOADGRQY
Datum objave v DKUM:27.07.2020
Število ogledov:2077
Število prenosov:341
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:10.02.2020

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Dancing activities in connection to other fields of the curriculum in the firs age period
Opis:This diploma paper presents the planned dance and movement activities in connection to other fields of the Curriculum. We wanted to determine the possibilities of integrating different fields of the Curriculum with dance lessons in the first age period of kindergarten. We presented the characteristics of dance lessons, tasks and aims, planned and performed dance activities, along with the global aim of art, in the theoretical part of the paper. We emphasized the meaning of interconnectivity which enables the child to achieve a wider range of educational aims and supports the principle according to which everything one learns is connected. In the practical part of this paper, we prepared eight lesson plans based on the theoretical starting points which include dance activities in integration with other curricular fields and were carried out in the kindergarten. We also made a structured interview based on the research questions. We conducted the interview with eight kindergarten educators. Based on the interviews and evaluations we have ascertained that there are different ways we can connect dance activities to all other fields of curriculum activities. Children aged 2 -3 are already able to perform dance movements with props, observe the movement of adults and other children, as well as imitate them, demonstrate movements and skills at the initiative of adults, perform dance movements while following the rhythm of music and express emotions while moving spontaneously.
Ključne besede:dance lessons, dance activities, connecting with other fields of the Curriculum, planning in the preschool period


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici