| Abstract: | Pouk tujega jezika nemščine je vedno bolj interaktivno usmerjen, vse z namenom, da je čim bolj učinkovit in zanimiv učencem. Slednje lahko dosežemo z vključitvijo različnih medijev, ki zvišajo raven in vrednost samega pouka. Vključitev različnih medijev usmerja in nadzoruje učitelj. V današnjem času ne govorimo le o vključitvi klasičnih in modernih medijev, kot so tabla, učbeniki, slike, zvočni posnetki, elektronske knjige, filmi, projektorji in podobno, ampak tudi o vključitvi tako imenovanih novih medijev, ki so zelo zastopani predvsem pri pouku tujega jezika nemščine. Vključevanje novih medijev v pouk razumemo kot interaktivno učenje s pomočjo najnovejše sodobne tehnologije oz. pametnih naprav, kot so prenosni računalniki, tablice, pametni telefoni in podobno. V učnem načrtu za osnovne šole je za pouk nemščine (2016: 34) med drugim zapisano: »Šolsko učenje nemščine je za vsakega učenca individualen in hkrati kolektiven proces, ki ga vodi učitelj in v katerem aktivno sodelujejo vsi učenci. Sprotne izboljšave na področju didaktike narekujejo tudi novi mediji, drugačni viri informacij in potrebe učencev po znanju.« Iz citata je razvidno, da je vključevanje novih medijev v pouk nemščine pomembno, a ob tem morajo svoj delež prispevati tudi učitelji in učenci.
Tujega jezika nemščine se lahko učimo tudi s pomočjo aplikacij na pametnih telefonih. Aplikacije oz. apps (angl.) so danes dobro poznane predvsem pri mlajših generacijah. Predstavljajo neke vrste računalniške programe oz. programsko opremo, ki si jo lahko naložimo na pametni telefon ali tablico in jo lahko uporabljamo tudi v primeru, ko nismo priključeni na internet. Aplikacije so dostopne predvsem preko sistema Android, trgovine iOS za Applove naprave in še nekaterih drugih platform. Veliko jih je uporabnih prav za učenje tujega jezika nemščine. Ena izmed takšnih je aplikacija Busuu; dostopna je preko sistema Android in trgovine iOS, ponuja pa možnost učenja ne samo nemščine ampak tudi številnih drugih tujih jezikov.
Magistrsko delo je razdeljeno na dva dela, in sicer na teoretični in praktični del. V teoretičnem delu predstavljamo, na kakšen način lahko nove medije vključimo v pouk in kako jih lahko uporabimo pri pouku nemščine. Na začetku je pojasnjeno, kaj sploh je pouk tujega jezika, katere so njegove značilnosti in kakšno vlogo imajo pri tem mediji. V magistrski nalogi so razloženi pojmi, kot npr. M-Learning in E-Learning v povezavi s poukom nemščine, opisane so glavne razlike in podobnosti med njima. Dodatno je predstavljen tudi pojem MALL (Mobile-Assisted Language Learning), ki ne predstavlja le klasičnega učenja tujega jezika, ampak tudi usvajanje novih znanj s pomočjo pametnih naprav, ki so danes v večini že stalnica pri različnih oblikah pouka, tako v osnovnih kot v srednjih šolah. Magistrska naloga prav tako podaja podrobno razlago učenja tujega jezika nemščine s pomočjo pametnih naprav, torej, katere naprave je smiselno uporabiti pri pouku, na kakšen način, s kakšnimi omejitvami in v kolikšnem obsegu.
V nadaljevanju dela je podrobneje razloženo, kaj je aplikacija, kako dostopati do aplikacij in kako jih lahko uporabimo pri pouku tujega jezika. Aplikacije, ki so specifično namenjene učenju tujih jezikov, so strukturirane na način, da se lahko posameznik nauči nov tuji jezik – vsaj njegove osnove – kar od doma. Podani so tudi primeri tovrstnih aplikacij in njihova vsebina.
Kot je bilo že omenjeno, je aplikacija Busuu le ena izmed mnogih aplikacij, namenjenih učenju tujega jezika, ki so ta trenutek dostopne na tržišču. Nekatere zanima samo, kako se aplikacija razlikuje od ostalih. Sama aplikacija v veliki meri še ni preveč poznana, prav tako še ne obstaja veliko praktičnih analiz same aplikacije, zato je prav slednje v ospredju magistrskega dela. |
|---|
