| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Uporaba informacijske tehnologije pri zgodnjem učenju in poučevanju matematike v vrtcu
Avtorji:ID Jazbec, Špela (Avtor)
ID Antolin Drešar, Darja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Bratina, Tomaž (Komentor)
Datoteke:.pdf VS_Jazbec_Spela_2020.pdf (1,99 MB)
MD5: E86CD2513B4B3EFAC89A0040C17C2934
PID: 20.500.12556/dkum/05f5229c-e03e-4549-9e11-0140e8a36b8d
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:V diplomskem delu so raziskana mnenja vzgojiteljev o uporabi tehnologije pri učenju in poučevanju matematike v vrtcu. Delo je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu so predstavljene prednosti in pasti uporabe tehnologije v procesu izobraževanja. Opisana je uporaba tehnologije pri učenju in poučevanju matematike. Zapisanih in opisanih je pet matematičnih področji, področja imajo pripisane primere brezplačnih in prosto dostopnih matematičnih računalniških aplikacij. V empiričnem delu je raziskana uporaba tehnologije v vrtcu s poudarkom na uporabi matematičnih računalniških aplikacij. Med drugim smo analizirali pogostost uporabe tehnologije v pedagoškem delu, vzgojiteljeve razloge za uporabo in neuporabo tehnologije v oddelku, možnost dostopa do tehnologije itd. Podatki so bili pridobljeni z anketnim vprašalnikom, ki je vseboval vprašanja odprtega in zaprtega tipa. Ti podatki so analizirani s programom SPSS in predstavljeni s tabelaričnimi prikazi. Glavna ugotovitev raziskave je, da večina vzgojiteljev ne uporablja tehnologije pri poučevanju in učenju matematike v oddelku, a se matematika kljub temu uvršča med področja kurikuluma, pri katerih se vzgojitelji najpogosteje poslužujejo uporabe informacijsko-komunikacijske tehnologije.
Ključne besede:informacijska tehnologija, matematika, otrok, predšolsko obdobje, računalniške aplikacije
Kraj izida:Maribor
Založnik:[Š. Jazbec]
Leto izida:2020
PID:20.500.12556/DKUM-78151 Novo okno
UDK:373.2:51:004(043.2)
COBISS.SI-ID:47202307 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:KNGYWRF6
Datum objave v DKUM:21.01.2021
Število ogledov:1548
Število prenosov:161
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:05.11.2020

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:The Application of Information Technology in Early Maths Learning and Teaching in Kindergarten
Opis:In the diploma thesis, the opinion of teachers about the use of technology in learning and teaching mathematics in the kindergarten is researched. The thesis consists of a theoretical and empirical part. In the theoretical part, the advantages and traps of the use of technology in the education process are presented. The use of technology in learning and teaching mathematics is described. Five mathematical areas which have ascribed examples of free and freely accessible mathematical computer applications are stated and described. In the empirical part, the use of technology in kindergarten with an emphasis on the use of mathematic computer applications is researched. Among others, the frequency of use of technology in pedagogical work, teacher´s reasons for the use and non-use of technology in the department, the possibility to access the technology etc. The data is obtained with a survey questionnaire which contained open-ended and close questions. This data is analysed with the SPSS programme and presented with table representations. The main conclusion of the research is that most of the teachers do not use technology in teaching and teaching mathematics in the department, but despite that, mathematics ranks among the areas of the curriculum in which the teachers mostly use the information-communication technology.
Ključne besede:information technology, mathematics, child, pre-school period, computer applications


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici