| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Vpliv vadbe teka na razvoj vzdržljivosti predšolskih otrok : diplomsko delo
Avtorji:ID Johan, Katja (Avtor)
ID Muhič, Miran (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Johan_Katja_2021.pdf (1,33 MB)
MD5: FDD7526B3ACA3BD08A0822FE8D2B621B
PID: 20.500.12556/dkum/ddd68775-98cc-4a60-8158-e31d38ead80e
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Namen diplomskega dela je bil ugotoviti, ali redna vodena vadba teka pozitivno vpliva na razvoj vzdržljivosti predšolskih otrok in preučiti razliko v vzdržljivosti med otroki, ki so v času eksperimenta imeli organizirano redno vadbo teka in med otroki, ki te vadbe niso imeli. V teoretičnem delu je predstavljena vzdržljivost, dejavniki, ki vplivajo nanjo, vrste vzdržljivosti, metode za razvijanje vzdržljivosti in vadba predšolskega otroka, s katero se razvija vzdržljivost. Podrobneje je predstavljen tek in njegova vadba v predšolskem obdobju. V empiričnem delu so predstavljeni rezultati raziskave. Pri raziskavi je bil uporabljen neslučajnostni raziskovalni vzorec iz konkretne populacije. V raziskavo je bilo vključenih 65 otrok, starih od štiri do šest let. Na začetku in koncu eksperimenta je bilo z otroki izvedeno testiranje, s štirimi motoričnimi testi. Med prvim in drugim testiranjem so bile z otroki eksperimentalne skupine izvedene vadbene enote teka. Na podlagi pridobljenih rezultatov je bilo s t-testom za odvisne vzorce ugotovljeno, da so otroci, ki so imeli v času eksperimenta vadbo teka, pri vseh testih izboljšali svoj rezultat. Na podlagi tega je bilo ugotovljeno, da vodena vadba teka pozitivno vpliva na razvoj vzdržljivosti predšolskih otrok.
Ključne besede:predšolski otrok, tek, vzdržljivost, vpliv vadbe teka, vadba za razvijanje vzdržljivosti.
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:[K. Johan]
Leto izida:2021
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (IX, 38 str., [8] str. pril.))
PID:20.500.12556/DKUM-80555 Novo okno
UDK:796.015.54-053.4(043.2)
COBISS.SI-ID:88771331 Novo okno
Datum objave v DKUM:13.12.2021
Število ogledov:1565
Število prenosov:312
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:17.09.2021

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:The impact of running exercises on the endurance of preschool children
Opis:This diploma thesis aims to establish whether regular guided running exercises have a positive impact on the endurance development in preschool children, and it also seeks to examine the difference in endurance between children who were provided with regular organised running exercises at the time of the experiment and those children who were not provided with such guided physical activity. The theoretical part outlines endurance and different factors affecting endurance, types of endurance, various endurance development methods, and the exercises that stimulate endurance development in preschool children. In addition, running is presented in detail as well as running exercises in the preschool period. The empirical part gives an overview of the survey results. A non-random research sample from the specific population was used in the research. There were 65 children aged four to six included in the research. At the beginning and at the end of the experiment, testing was performed in children by means of four motor skill tests. Between the first and the second testing, some running activities were performed with children of the experimental group. On the basis of the results obtained and by using the dependent sample t-test it was determined that children who were provided with organised running exercises at the time of the experiment improved their results in all tests. Based on that it was established that guided running exercises have a positive impact on the endurance development in preschool children.
Ključne besede:preschool child, running, endurance, impact of running exercises, endurance exercises.


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici