| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Miselno-gibalne igre za mlajše učence : magistrsko delo
Avtorji:ID Cizl, Nina (Avtor)
ID Planinšec, Jurij (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Cizl_Nina_2022.pdf (2,42 MB)
MD5: 43683B11F6310B13E422DC8398DEB972
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Glavni namen magistrske naloge je predstaviti miselno-gibalne igre za mlajše učence. Te igre imajo pomemben vpliv na možgane oziroma miselne procese in učenje. Magistrska naloga je sestavljena iz teoretičnega in praktičnega dela. Miselno-gibalne igre so igre, kjer so otroci tako fizično kakor tudi kognitivno aktivni, razvijajo pa tudi socialne sposobnosti. Namen izvajanja miselno-gibalnih iger je izboljševanje spomina, lažje sodelovanje pri učenju, zmanjševanje stresa, krepitev pozitivnih čustev za učenje in več telesne aktivnosti otrok. V vsaki dejavnosti so otroci postavljeni v situacije, ko morajo kritično razmišljati. Naučijo se razmišljati, medtem ko se zabavajo v gibanju. Ta odnos med gibanjem in učenjem podpirajo raziskave, ki kažejo, da gibanje izboljšuje razumevanje, učenci pa posledično dosegajo boljše rezultate v šoli. Praktični del je sestavljen iz miselno-gibalnih iger in primerov učnih priprav, ki vključujejo miselno-gibalne igre. Opisanih je štiriinštirideset miselno-gibalnih iger, ki se lahko glede na starost otrok tudi prilagodijo, vse pa je odvisno od kreativnosti učitelja. Vsaka igra je poimenovana, napisani so predvideni pripomočki, predlagani prostori, ki so primerni za izvajanje igre, in napotki, s katerimi predmeti poleg športne vzgoje se igra povezuje. Za lažjo predstavo, kako vključiti igre v pouk, so napisani trije primeri priprav z vključenimi miselno-gibalnimi igrami za različne starostne skupine in z različnimi medpredmetnimi povezavami. Miselno-gibalne igre so dobra motivacija za učenje in popestritev vseh učnih ur.
Ključne besede:gibanje, namen gibanja, učenje, otroške igre, medpredmetno povezovanje, miselno-gibalne igre
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:[N. Cizl]
Leto izida:2022
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (X, 118 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-81179 Novo okno
UDK:37.015.31:796(043.2)
COBISS.SI-ID:120609283 Novo okno
Datum objave v DKUM:09.09.2022
Število ogledov:1272
Število prenosov:278
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:25.01.2022

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Mind and Motion Games for Young Pupils
Opis:The master's thesis consists of theoretical and practical part. Mind and motion games are games where children are both physically and cognitively active, but also develop social skills. The purpose of conducting mind and motion games is to improve memory, facilitate participation in learning, reduce stress, strengthen positive emotions for learning and more physical activity of children. In each activity, children are placed in situations where they need to think critically. They learn to think while having fun on the go. This relationship between movement and learning is supported by research showing that movement improves comprehension and, as a result, pupils achieve better results in school. The practical part consists of mind and motion games and examples of learning preparations that include mind-motion games. Forty-four mind and motion games are described, which can also be adapted to the age of the children, and it all depends on the creativity of the teacher. Each game is named, the necessary aids are specified, which rooms are suitable for the game and with which subjects, in addition to physical education, the game is connected to. To facilitate the idea of how to include games in the classroom, three examples of lesson preparations are written with included mind and motion games for different age groups and with different interdisciplinary connections. Mind and motion games are a good motivation to learn and enrich all lessons.
Ključne besede:motion, purpose of the motion, learning, children's games, cross-curricular integration, mind and motion games


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici