| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Stališča študentov treh fakultet do poučevanja tujega jezika v predšolskem obdobju : diplomsko delo
Avtorji:ID Kuglar, Jerneja (Avtor)
ID Brumen, Mihaela (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Kuglar_Jerneja_2022.pdf (1,13 MB)
MD5: A4963B3FA60355D5A1F5FB4D4C846644
PID: 20.500.12556/dkum/813a369c-3e0c-427b-9f5a-259fa9f43edb
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:V diplomskem delu predstavljamo stališča študentov predšolske vzgoje do poučevanja tujega jezika v predšolskem obdobju. V teoretičnem delu predstavljamo vlogo poučevanja tujega jezika, opisujemo stanje zgodnjega poučevanja tujega jezika v Sloveniji in v nekaterih drugih državah ter predstavljamo pregled predmetnikov pedagoških fakultet, oddelkov za predšolsko vzgojo Univerze v Mariboru, Ljubljani in na Primorskem. Prav tako opisujemo trenutno stanje vključevanja tujega jezika v vrtec in pregled nekaterih sodobnih raziskav o stališčih študentov, vzgojiteljev, staršev o vključevanju tujega jezika v predšolsko obdobje. Empirični del naloge prikazuje rezultate opravljene raziskave, kjer študenti predšolske vzgoje pedagoških fakultet, Univerze v Mariboru in Univerze na Primorskem, podajo stališča o učenju in poučevanju tujega jezika v predšolskem obdobju. Rezultati prikazujejo, da se študenti večinoma (55,7 %) strinjajo z obveznim poučevanjem tujega jezika v vrtcih. Nekateri pa bi ga raje ponudili kot obogatitveno dejavnost. Stališča študentov niso odvisna od izbire pedagoške fakultete, nobena fakulteta pa v času študija predšolske vzgoje ne omogoča pridobitve ustreznih kompetenc za poučevanje tujega jezika v zgodnjem obdobju.
Ključne besede:stališča študentov, učenje tujega jezika v predšoslkem obdobju, pedagoška fakulteta, celosten razvoj, Kurikulum za vrtce
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:[J. Kuglar]
Leto izida:2022
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (VIII, 63 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-81437 Novo okno
UDK:373.2:81\'243(043.2)
COBISS.SI-ID:107477251 Novo okno
Datum objave v DKUM:19.05.2022
Število ogledov:1132
Število prenosov:147
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:24.03.2022

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Students' attitudes from the three faculties towards foreign language learning in preschool
Opis:The following dissertation presents the viewpoints of preschool education students towards foreign language teaching in the preschool period. The theoretical part presents the role of foreign language teaching, describes the state of early foreign language teaching in Slovenia and some other countries, and presents the overview of the curricula at the Faculty of Education, departments for preschool education at the universities of Maribor, Ljubljana and Primorska. Also, it defines the current state of early foreign language teaching integration in kindergartens and the overview of certain modern researches on the viewpoints of students, teachers and parents on including foreign language in the preschool period. The empirical part depicts the results of a concluded research, where students of preschool education at the university of Maribor, Ljubljana and Primorska give their opinion on learning and teaching foreign language in the preschool period. The results show that the students mostly (55.7%) comply with obligatory foreign language teaching in kindergartens. However, some students would like to offer it as enrichment activity. The viewpoints do not vary based on the students' choice of faculty, and no faculty offers the acquisition of adequate competences for early period foreign language teaching during the study of preschool education.
Ključne besede:student's viewpoints, preschool period foreign language learning, Faculty of Education, overall development, kindergarten curriculum


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici