| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Izkušnje nadarjenih mladostnikov s svojo »oznako nadarjenosti« : magistrsko delo
Avtorji:ID Marčič Najžar, Petra (Avtor)
ID Usenik, Janja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Marcic_Najzar_Petra_2022.pdf (1,11 MB)
MD5: 3AF7374E31CB3CB5C6C45F6B6995C05D
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:V magistrski nalogi smo želeli raziskati, kakšne izkušnje imajo dijaki, ki so bili identificirani kot nadarjeni učenci/dijaki, s svojo oznako »nadarjenosti«. Želeli smo pridobiti vplogled v njihovo razmišljanje o svoji prepoznavnosti kot nadarjen dijak. V teoretičnem delu smo opredelili nadarjenost v veljavnih zakonih, predstavili načine odkrivanja nadarjenih dijakov v srednji šoli, ter podrobneje opisali same značilnosti nadarjenih dijakov. Dotaknili smo se težav nadarjenih dijakov v socialnem okolju, ter opisali delo z nadarjenimi dijaki v vzgojno-izobraževalnih ustanovah. V empiričnem delu smo predstavili rezultate raziskave, v katerem je sodelovalo deset dijakov srednje šole. Podatke smo pridobili s pomočjo polstrukturiranega intervjuja. Pridobljene podatke smo analizirali s kvalitativno analizo podatkov. Na podlagi pridobljenih rezultatov smo ugotovili, da je večina dijakov, ki so identificirani kot nadarjeni dijaki, zadovoljna s svojo oznako »nadarjenosti«. Dijaki, ki so sodelovali v raziskavi, ugotavljajo, da svojega potenciala ne izkoristijo tako, kot bi ga lahko, še vedno pa menijo, da si svojo opredelitev nadarjenega dijaka zaslužijo. Kljub neizkoriščanju svojega potenciala nadarjeni dijaki niso pripravljeni vložiti več truda v razvijanje lastnih talentov in izražajo zadovoljstvo z dano situacijo. Večina jih tako izraža zelo nizko motivacijo za razvijanje svoje nadarjenosti kljub priložnostim in spodbudam, ki jih prejemajo v svojem okolju.  
Ključne besede:nadarjenost, dijaki, motivacija, polstrukturirani intervju
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:[P. Marčič Najžar]
Leto izida:2022
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (X, 58 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-82053 Novo okno
UDK:159.924-057.87(043.2)
COBISS.SI-ID:120189955 Novo okno
Datum objave v DKUM:05.09.2022
Število ogledov:1213
Število prenosov:375
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:06.07.2022

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:The experiences of highly capable students with their gifted label
Opis:The aim of our master's thesis was to research the experiences of students who have been recognised as highly capable and how they deal with their gifted label. We tried to get an insight into their own thinking of being a highly gifted student. The theoretical part defines talent according to law and introduces ways of recognising talented students in secondary school. Some characteristics of gifted students are also described in detail. In addition we also discussed some problems talented students encounter in their social environment and we described the work with talented students in educational institutions. In the empirical part the outcomes of our research are introduced. The research was conducted using ten secondary school students. The information was gathered on the basis of semi-structured interviews. The collected evidence was processed with a qualitative data analysis. On the basis of the gathered results it was concluded that most students identified as highly gifted are pleased with their gifted label. The students involved in the research found out that they do not use their full potential as they could. Nevertheless, the students believe that they are entitled to their gifted label. Despite the fact that they do not fully fulfil their potential they are not prepared to put more efford into developing it. They claim to be satisfied with their situation as it is. Thus most of them express a rather low level of motivation for the development of their talent despite the opportunities and encouragement they receive from the environment.
Ključne besede:talent, students, motivation, semi-structured interview


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici