| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Izobraževanje na daljavo z vidika staršev osnovnošolskih otrok : magistrsko delo
Avtorji:ID Štrbuncl Jalovec, Patricija (Avtor)
ID Mithans, Monika (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Strbuncl_Jalovec_Patricija_2022.pdf (1,34 MB)
MD5: F3B96526740E56FBB0FA990D08859AB7
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Izobraževanje je v digitalni revoluciji dobilo nove oblike. Čeprav se izraz e-izobraževanje uporablja in je aktualen drugje po svetu že nekaj časa, se je v letu 2020 morala tudi Slovenija odločiti za tovrstni način izobraževanja. Tako imenovano e-izobraževanje spodbuja fleksibilno izobraževanje učencev, omogoča individualnost in samostojnost pri pridobivanju novega znanja ter ažurno spremljanje lastnega napredka (Jereb in Bernik, 2006). V magistrskem delu smo definirali e-izobraževanje, ga primerjali s tradicionalnim načinom izobraževanja ter predstavili ukrepe, ki so veljali v času e-izobraževanja. V raziskavi je sodelovalo 630 staršev osnovnošolskih otrok. Podatke smo zbrali z anonimnim anketnim vprašalnikom. V raziskavi nas je zanimalo, ali so otroci imeli doma vsa potrebna sredstva za nemoteno delo v času izobraževanja na daljavo, koliko starševske pomoči so potrebovali, kako je potekala komunikacija z učitelji ter kako so bili starši zadovoljni z izobraževanjem na daljavo. Izkazalo se je, da so otroci imeli doma vsa potrebna sredstva za nemoteno izobraževanje na daljavo. V času izobraževanja na daljavo so starši otrokom nudili pomoč do štiri ure vsakodnevno. Rezultati raziskave prav tako kažejo, da so učitelji s starši komunicirali vsaj enkrat tedensko, starši pa so menili, da bi se lahko izobraževanje na daljavo izvedlo bolje.
Ključne besede:Izobraževanje na daljavo, starši, covid-19.
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:[P. Štrbuncl Jalovec]
Leto izida:2022
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (X, 84 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-83281 Novo okno
UDK:37.018.43:616-036.22(043.2)
COBISS.SI-ID:130541315 Novo okno
Datum objave v DKUM:24.11.2022
Število ogledov:1077
Število prenosov:206
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:12.10.2022

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Distance education from the perspective of parents of primary school children
Opis:During the digital revolution, education has evolved considerably, taking on new forms. Even though the term e-education has been used and has been relevant abroad for quite some time, Slovenia opted for such type of education only in 2020. The so-called e-education encourages flexible education of pupils, promotes individuality and independence in new knowledge acquisition and allows timely monitoring of one’s progress (Jereb and Bernik, 2006). In this master’s thesis, we defined education, comparing it to the traditional educational process, and presented measures that were imposed during the e-education period. 630 parents of primary school pupils participated in our research. The data were collected using an anonymous survey. Through our research, we wanted to determine whether children had all the necessary means for undisturbed work at home during the distance education period, how much of their parents’ help they required, how their parents communicated with teachers and to what extent their parents were satisfied with distance education. It turned out that children had at home all the necessary means for undisturbed distance education and that, during this period, parents offered them up to four hours of help on a daily basis. Research results also show that teachers communicated with parents at least once a week, but that, according to parents, distance education could have been provided in a more effective way.
Ključne besede:Distance education, parents, COVID-19.


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici