Spodbujanje aktivnosti učencev pri naravoslovnih vsebinah v 2. razredu s pomočjo terapevtskega psa : magistrsko delo

Lipovec, Maša

| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva

Naslov:	Spodbujanje aktivnosti učencev pri naravoslovnih vsebinah v 2. razredu s pomočjo terapevtskega psa : magistrsko delo
Avtorji:	ID Lipovec, Maša (Avtor) ID Fošnarič, Samo (Mentor) Več o mentorju...
Datoteke:	MAG_Lipovec_Masa_2023.pdf (17,08 MB) MD5: 182D10096CD55D9CFC04DB54392B888B
Jezik:	Slovenski jezik
Vrsta gradiva:	Magistrsko delo/naloga
Tipologija:	2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:	PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:	V zadnjem obdobju se veliko govori o izkustvenem učenju in gozdni pedagogiki, ki pripomoreta k pridobivanju več izkušenj otrok in učencev. Dodano vrednost pa lahko prinesejo tudi izkušnje s srečanjem s terapevtskim psom, ki sodeluje pri pouku. V magistrskem delu smo se osredotočili na pripravo naravoslovnih aktivnosti pri predmetu spoznavanje okolja v 2. razredu, v katere sta aktivno vključena terapevtski pes in njegov vodnik, ter na samo izvedbo teh aktivnosti. Po opravljenih aktivnostih so učenci zapisali svoje misli, starše učencev pa smo povabili k reševanju anketnega vprašalnika o njihovem pogledu na poučevanje s terapevtskim psom. V raziskavi je sodelovalo 25 učencev, ki obiskujejo 2. razred Osnovne šole Pod goro Slovenske Konjice. Z raziskavo smo poskušali spodbuditi učence k večji motiviranosti za sodelovanje pri urah spoznavanja okolja. Hkrati pa smo poskušali predstaviti psa kot motivatorja, dobrega poslušalca in predvsem prijatelja učencem. Učenci so se vsake ure spoznavanja okolja, pri kateri je sodelovala terapevtska psička, zelo veselili. Čeprav je v prvih učnih urah nekaj učenk pokazalo strah pred psom, se je v naslednjih izvedenih urah izkazalo, da je bil odveč. V zadnjih učnih urah so prav vsi učenci z veseljem sodelovali s psičko, skupaj z njo so izvajali različne aktivnosti, najraje pa so psičko nagradili za njeno pomoč pri učnih urah spoznavanja okolja. Tudi starši učencev so izrazili zadovoljstvo z drugače izpeljanim poukom. Izkazalo se je, da so bili vsi starši zadovoljni z načinom dela, ko je pri urah spoznavanja okolja sodeloval terapevtski par. Ob začetku izvedbe pouka s terapevtskim parom je nekaj staršev navedlo, da je otroke psa strah, ob zaključku pa so bili veseli, saj so se otroci s psom spoprijateljili. Starši si želijo, da bi se takšen način poučevanja izvajal pogosteje, da bi bil terapevtski par v razredu prisoten vsaj enkrat tedensko.
Ključne besede:	Terapevtski pes, vodnik, spoznavanje okolja, naravoslovne vsebine, šola.
Kraj izida:	Maribor
Kraj izvedbe:	Maribor
Založnik:	[M. Lipovec]
Leto izida:	2023
Št. strani:	1 spletni vir (1 datoteka PDF (XV, 234 str.))
PID:	20.500.12556/DKUM-84592
UDK:	37.091.3:5(043.2)
COBISS.SI-ID:	162991363
Datum objave v DKUM:	01.09.2023
Število ogledov:	564
Število prenosov:	117
Metapodatki:
Področja:	PEF
:	Kopiraj citat

Skupna ocena:	(0 glasov)
Vaša ocena:	Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:

Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:	CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna

Povezava:	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:	Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:	26.06.2023

Sekundarni jezik

Jezik:	Angleški jezik
Naslov:	Encovraging the activity of students to cooperate in scientific subjects in 2nd grade with the help of a therapy dog
Opis:	There has been a lot of talk recently about experiential learning and forest pedagogy, which help children and pupils to gain more experience. The experience of meeting a therapy dog in the classroom can also add value. In this Master's thesis, we focused on the preparation and implementation of science activities in the subject of learning about the environment in Grade 2, in which a therapy dog and its handler are actively involved. After the activities, the pupils wrote down their thoughts and the parents of the pupils were invited to fill in a questionnaire about their views on teaching with a therapy dog. The survey was carried out with 25 pupils attending the 2nd grade of the Pod gora Primary School in Slovenske Konjice. The survey was designed to encourage pupils to be more motivated to participate in environmental lessons. At the same time, we tried to present the dog as a motivator, a good listener and, above all, a friend to the pupils. The pupils looked forward to every environmental lesson with the therapy dog. Although some pupils showed fear of the dog during the first lessons, it turned out to be unnecessary during the following lessons. In the last lessons, all the pupils were happy to work with the dog, doing different activities with it, and the puppy was rewarded for its help in the environmental awareness lessons. Parents of the pupils also expressed their satisfaction with the different way the lessons were organised. It turned out that all parents were satisfied with the way the therapy pair worked in the environmental lessons. At the beginning of the session with the therapeutic couple, some parents said that the children were afraid of the dog, but at the end of the session they were happy because the children had made friends with the dog. Parents would like to have this type of teaching used more often, with a therapy couple in the classroom at least once a week.
Ključne besede:	Therapy dog, guide dog, learning about the environment, science, school.

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)

0 - 0 / 0

Ni komentarjev!

Nazaj