| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Vključevanje ukrajinskih učencev v slovenske osnovne šole : magistrsko delo
Avtorji:ID Legat, Sara (Avtor)
ID Pšunder, Mateja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Kozmus, Andreja (Komentor)
Datoteke:.pdf MAG_Legat_Sara_2024.pdf (1,75 MB)
MD5: 3270BE10B687069B2B0C545A1719FC68
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:Vojna v Ukrajini je povzročila preseljevanje ukrajinskega prebivalstva iz države. Šole po Evropi, pa tudi drugod po svetu so se začele pripravljati na sprejem ukrajinskih beguncev. Vojni begunci so še posebej ranljiva populacija, zato potrebujejo še več podpore in občutka varnosti. V magistrskem delu nas je zanimalo, kako je potekalo vključevanje ukrajinskih begunskih učencev v slovenske osnovne šole. V teoretičnem delu smo se osredotočili na opredelitev temeljnih pojmov, kot so begunci, priseljenci, migranti, multikulturalizem in interkulturalizem. Predstavili smo dostopne podatke o ukrajinskih učencih v Evropi. Opisali smo integracijo in inkluzijo ter primerjali slovenski in ukrajinski osnovnošolski sistem. Osredotočili smo se tudi na vključevanje in izobraževanje učencev priseljencev v Sloveniji. V empiričnem delu smo predstavili rezultate kvalitativne raziskave. Podatke smo zbirali s pomočjo intervjujev, v katerih je sodelovalo devet učiteljic in enajst svetovalnih delavk iz osnovnih šol v Sloveniji. Zanimalo nas je, kako je potekala priprava na vključevanje in kakšna je bila pri tem vloga šole kot celote, učiteljic in svetovalnih delavk. Rezultati raziskave so pokazali, da je vključevanje ukrajinskih učencev v večini primerov potekalo brez večjih težav. Pomembno se nam zdi izpostaviti, da šole večinoma niso imele posebnih priprav na vključitev. Strokovne delavke se zavedajo pomena zagotavljanja inkluzivnega in spodbudnega okolja ter svoje vloge pri nudenju podpore ukrajinskim učencem.
Ključne besede:vključevanje, ukrajinski učenci, učitelji, svetovalni delavci, spodbudno okolje
Geografsko pokritje:Slovenija;
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:S. Legat
Leto izida:2024
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (XI, 110 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-86668 Novo okno
UDK:373.3:2-664.5(043.2)
COBISS.SI-ID:189249027 Novo okno
Datum objave v DKUM:18.03.2024
Število ogledov:489
Število prenosov:114
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:07.01.2024

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Integration of Ukrainian Students in Slovenian Primary School
Opis:The war in Ukraine has caused migrations of the Ukrainian population out of the country. Schools across Europe, and also elsewhere in the world have begun to prepare for the reception of Ukrainian refugees. War refugees are a particularly vulnerable population, since they need even more support and feelings of safety. In the Master’s thesis, we were interested in the course of integration of Ukrainian refugee students into Slovenian primary schools. In the theoretical part, we focused on the definition of fundamental terms, like refugees, immigrants, migrants, multiculturalism and interculturalism. We presented the accessible data about Ukrainian students in Europe. We described the integration and inclusion and compared the Slovenian and Ukrainian primary school systems. We also focused on the integration and education of immigrant students in Slovenia. In the empirical part, we presented the results of the qualitative research. We obtained the data with the help of interviews, in which nine teachers and eleven consulting workers in Slovenian primary schools participated. We were interested in the preparations for the integration and the role of the school as a whole, teachers and consultant workers in this. The results of the research have shown that the integration of Ukrainian students in most cases took place without major problems. We find it important to emphasize that schools mostly did not have any special preparations for the integration. Professional workers are aware of the meaning of ensuring an inclusive and encouraging environment and of their role in providing support to Ukrainian students.
Ključne besede:integration, Ukrainian students, teachers, consulting workers, encouraging environment


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici