| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Uporaba IKT na razredni stopnji v Sloveniji in na Hrvaškem pred pandemijo in po njej : magistrsko delo
Avtorji:ID Đura Plemeniti, Antonija (Avtor)
ID Bratina, Tomaž (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Dura_Plemeniti_Antonija_2024.pdf (1,74 MB)
MD5: D800A6E38C3672C3F522CDF1E38EA9D8
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Brez vključevanja komunikacijskih in informacijskih tehnologij (IKT) v pouk si sodobnega pouka in učenja ne moremo predstavljati. Pomembnost poznavanja IKT se je dodobra pokazala leta 2020, ko so številne osnovne šole zaradi širjenja pandemije SARS-CoV-2 zaprle svoja vrata in so učitelji pouk bili prisiljeni izvajati preko spleta. Glavni namen magistrskega dela je bil dobiti vpogled v orodja in uporabo IKT pred in po zaprtju šol zaradi pandemije ter v stanje po ponovnem prehodu na tradicionalni način poučevanja pri učiteljih razrednega pouka v slovenskih in hrvaških osnovnih šolah. Okolje raziskave je bilo ruralno. Rezultati so pokazali, da so se usposobljenost učiteljev, pogostost uporabe IKT in opremljenost šol s tehnično opremo po pandemiji izboljšale. Anketirani učitelji so lastno usposobljenost uporabe IKT po pandemiji ocenili z višjo oceno kot pred njo. Pred pandemijo so anketirani učitelji IKT najpogosteje uporabljali za motivacijo učencev, nato za uresničevanje ciljev učnega načrta, za doseganje boljših rezultatov pri učencih in zaradi želje učencev. Po pandemiji pa anketirani učitelji IKT v prvi vrsti uporabljajo za uresničevanje ciljev učnega načrta, nato za motivacijo učencev, sledita pa še doseganje boljših rezultatov pri učencih in nadzor nad učenci. Ugotavljamo, da je najpogostejše sredstvo komuniciranja elektronska pošta. Pogostost vključevanja mobilnega telefona pri pouku pa se je po pandemiji zvišala.
Ključne besede:IKT, razredna stopnja, Slovenija, Hrvaška, pandemija
Geografsko pokritje:Slovenija; Hrvaška;
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:[A. Đura Plemeniti]
Leto izida:2024
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (X, 62 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-88232 Novo okno
UDK:37.091.3:004(497.4+497.5)(043.2)
COBISS.SI-ID:195468035 Novo okno
Datum objave v DKUM:15.05.2024
Število ogledov:432
Število prenosov:63
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:11.04.2024

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:The use of ICT at primary level in Slovenia and Croatia before and after the pandemic
Opis:We cannot imagine modern teaching and learning without the inclusion of communication and information technologies (ICT) in lessons. We learned the importance of knowing ICT only in 2020, when many primary schools closed their doors due to the spread of the SARS-CoV-2 pandemic when teachers were forced to conduct lessons online. The main purpose of the master's thesis was to gain insight into the use of ICT and tools before and after the closure of schools due to the pandemic, and the situation after the transition to the traditional teaching method, among classroom teachers in Slovenian and Croatian primary schools. The research environment was rural. The results showed that teachers' qualifications, the frequency of ICT use and the provision of technical equipment in schools improved after the pandemic. The surveyed teachers rated their own competence in the use of ICT higher after the pandemic than before it. Before the pandemic, the surveyed teachers used ICT more often to motivate students, then to achieve the goals of the curriculum, to obtain better results with students and because of the students' desire. After the pandemic, the surveyed teachers use ICT first to achieve the goals of the curriculum, then to motivate students, followed by achieving better results for students and controlling students. We note that the most common means of communication is e-mail. The frequency of mobile phone inclusion in lessons has increased after the pandemic.
Ključne besede:ICT, primary level, Slovenia, Croatia, pandemic


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici