| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Preverjanje učinkovitosti pozitivno psihološke intervencije za izboljšanje psihičnega blagostanja učencev : magistrsko delo
Avtorji:ID Matjašič, Mišel (Avtor)
ID Košir, Katja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Matjasic_Misel_2024.pdf (850,45 KB)
MD5: 891253EA11BBF2D44D74BD3C27A5C6BB
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:Vedno več podatkov nakazuje porast psiholoških stisk pri otrocih in mladostnikih, hkrati neobetavno sliko opazimo tudi na področju zadovoljstva z življenjem. Iz tega razloga se zdi smiselno preventivno razvijati in krepiti veščine, značaj in notranje blagostanje, saj to otrokom in mladostnikom ne bo pomagalo samo pri spopadanju s težavami, temveč tudi pomagalo živeti polno in zadovoljno življenje. Orodje, ki se pogosto uporablja za namensko spodbujanje psihičnega blagostanja, so pozitivno psihološke intervencije. V magistrskem delu smo proučili učinkovitost sedem tednov trajajoče pozitivno psihološke intervencije, ki smo jo zasnovali in implementirali z namenom krepitve psihičnega blagostanja mladostnikov. Končni vzorec zajema 74 učencev osnovne šole, starih med 11 in 14 let (M = 12,03; SD = 0,79). Udeleženci so pred in po intervenciji izpolnili vprašalnike, s katerimi smo merili komponente subjektivnega emocionalnega blagostanja. Raziskali smo tudi njihovo doživljanje in vrednotenje programa. V programu sodelujoči udeleženci so poročali o višjem zadovoljstvu s prijatelji in šolo, hkrati pa o nižjem negativnem afektu v primerjavi z udeleženci kontrolne skupine. Medtem sprememb v splošnem življenjskem zadovoljstvu in pozitivnem afektu nismo prepoznali. Naše ugotovitve nakazujejo obetajoče posledice pozitivno psiholoških intervencij v šolskem okolju, obenem pa nudijo pomembna izhodišča za nadaljnje raziskovanje.
Ključne besede:pozitivna psihologija, pozitivna edukacija, subjektivno blagostanje mladostnikov, pozitivno psihološke intervencije
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:M. Matjašič
Leto izida:2024
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (VIII, 94 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-89142 Novo okno
UDK:159.922:373.3(043.2)
COBISS.SI-ID:228974851 Novo okno
Datum objave v DKUM:14.03.2025
Število ogledov:323
Število prenosov:138
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:18.06.2024

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Evaluating the efficacy of a positive psychology intervention for increasing students well-being
Opis:Increasing amounts of data indicate a rise in psychological distress among children and adolescents, along with an unpromising situation in terms of life satisfaction. For this reason, it seems sensible to proactively develop and strengthen skills, character, and inner well-being, as this will help children and adolescents cope with difficulties and enable them to live full and satisfying lives. A tool often used to promote well-being is positive psychology intervention. In this master's thesis, we examined the effectiveness of a 7-week positive psychology intervention designed and implemented to strengthen adolescents’ psychological well-being. The final sample encompasses 74 elementary school students aged 11 to 14 (M=12.03; SD=0.79). Participants completed questionnaires measuring components of subjective emotional well-being before and after the intervention. We also explored their experiences and evaluation of the program. Participants in the intervention group reported higher satisfaction with friends and school and lower negative affect in comparison to the control group. However, changes in overall life satisfaction and positive affect were not observed. Our findings suggest promising outcomes for positive psychology interventions in the school environment and provide an important basis for further research.
Ključne besede:positive psychology, positive education, subjective well-being of adolescents, positive psychology interventions


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici