| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava
Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Zastopanost zgodovine (slovenskega) jezika v gimnazijskem učnem načrtu in učbeniškem gradivu za slovenščino : magistrsko delo
Avtorji:ID Sever, Sergeja (Avtor)
ID Ulčnik, Natalija (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Sever_Sergeja_2024.pdf (1,54 MB)
MD5: 035E1CC2B2AB30A49A9DE26917D15E50
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:Splošni pregled učbeniškega gradiva za slovenščino za gimnazije in srednje strokovne šole nakazuje, da je obravnavi zgodovine jezika, ki je pomembna tudi za dobro razumevanje sodobnega jezikovnega stanja, posvečene malo pozornosti. V magistrskem delu je navedeno preverjeno. Najprej je podan kratek teoretični pregled zgodovine slovenskega jezika, sledita analiza in primerjava učnega načrta za slovenščino za gimnazije ter izbranega učbeniškega gradiva (Na pragu besedila 1–4 in Slovenščina 1–3, Moč jezika), zlasti z vidika zastopanosti in načina obravnave jezikovnozgodovinskih tem. Ugotovljeno je, da aktualni učni načrt za slovenščino za gimnazije in srednje strokovne šole vsebuje večinoma splošno zastavljene procesnorazvojne cilje in vsebinske sklope za jezikovni pouk, ki se navezujejo na zgodovino (slovenskega) jezika, kar učbeniška gradiva hitro dosežejo. Analiza kaže, da oba izbrana kompleta učbeniških gradiv teoretične vsebine zgodovine (slovenskega) jezika podajata v kronološkem zaporedju, da jih predstavljata sistematično in nazorno ter da so te vsebine največkrat obravnavane neposredno (redkeje posredno ob obravnavi slovničnih tem). Gradivo Slovenščina 1–3, Moč jezika je ob tem vsebinsko aktualnejše, bolj približano današnjemu času in digitalizirani družbi, bolj usklajeno z najnovejšimi spoznanji stroke, vključuje podrobnejše ter bolj poglobljene strokovne razlage zgodovine (slovenskega) jezika ter dijake in dijakinje nagovarja tudi z odlomki iz stripov. Izkaže se, da je zgodovina slovenskega jezika v tem gradivu predstavljena premišljeno in s posebnim ozirom na njen pomen v okviru pouka slovenščine.
Ključne besede:slovenščina, gimnazija, zgodovina jezika, učbenik, delovni zvezek
Geografsko pokritje:Slovenija;
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:S. Sever
Leto izida:2024
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (XI, 81 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-89751 Novo okno
UDK:37.091.214:811.163.6(091)(043.2)
COBISS.SI-ID:207179011 Novo okno
Datum objave v DKUM:11.09.2024
Število ogledov:171
Število prenosov:142
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:09.08.2024

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:History of (Slovenian) Language in Secondary School Curriculum and Textbook Materials for Slovenian
Opis:A general review of Slovenian textbooks for secondary and vocational schools suggests that little attention has been paid to the treatment of the history of the language, which is also important for a good understanding of the modern linguistic situation. This is verified in the master’s thesis. First, a brief theoretical overview of the history of the Slovene language is given, followed by an analysis and comparison of the curriculum for Slovenian for secondary schools and selected textbook material (Na pragu besedila 1–4 and Slovenščina 1–3, Moč jezika), especially from the point of view of representation and treatment of linguistic and historical topics. It has been established that the current curriculum for Slovene for secondary and vocational schools contains mostly general process development goals and content sets for language teaching related to the history of the (Slovenian) language, which is quickly achieved by textbook materials. The analysis portrays that both selected sets of textbook materials present the theoretical content of the history of the (Slovenian) language in chronological order, they also present them systematically and clearly, and that these contents are most often dealt with directly (rarely indirectly when dealing with grammatical topics). The materials Slovenščina 1–3 and Moč jezika are more contemporary in terms of content, they are more relevant to today’s time and digitized society, more in line with the latest findings of the profession, they include more detailed and in-depth professional explanations of the history of the (Slovenian) language, and address students with excerpts from comics. It proves that the history of the Slovene language is presented in this material thoughtfully and with special regard to its importance in the context of Slovene language teaching.
Ključne besede:Slovenian, secondary school, history of language, textbook, workbook


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici