| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Uvajanje koncepta gonil v predšolsko obdobje s pomočjo didaktične igrače : diplomsko delo
Avtorji:ID Škafar, Nuša (Avtor)
ID Fošnarič, Samo (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Boh, Anže (Komentor)
Datoteke:.pdf VS_Skafar_Nusa_2024.pdf (3,58 MB)
MD5: 4C6A984DB30A6C3F96A571894749BA76
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Diplomska naloga se osredotoča na vpeljevanje didaktične igrače pri uvajanju koncepta gonil v predšolsko obdobje. Namen raziskave je bil ugotoviti, kako ali na kakšen način otroci v predšolskem obdobju s pomočjo posebej zasnovane didaktične igrače razvijajo osnovno razumevanje delovanja gonil. Diplomsko nalogo sestavlja teoretični, empirični in praktični del. V teoretičnem delu so predstavljene relevantne teorije o razvoju otrok in ugotovitve, na kakšen način se tehnika in tehnologija pojavlja v predšolskem obdobju in v osnovni šoli. V empiričnem delu smo s pomočjo ocenjevalne lestvice opazovali otroke med igro z izdelano didaktično igračo. Predstavili smo analize in njihove ugotovitve, kjer se je ugotavljala namembnost igrače. Zastavili smo si štiri hipoteze, ki smo jih na koncu tudi preverili. Praktičen del je podkrepljen s postopki in fotografijami izdelave didaktične igrače. Neposredna izvedba v praksi pa je temeljila na aktivnem raziskovanju, eksperimentiranju in razvijanju mišljenja, jezikovnih sposobnosti in spretnosti reševanja problemov predšolskih otrok. Naše delo poudarja pomen vključevanja tehnike in tehnologije v vsakdanje življenje otrok, saj menimo, da didaktična igrača, ki je bila uporabljena v diplomski nalogi, lahko predstavlja odlično orodje za spodbujanje razvoja znanstvene radovednosti in tehničnega mišljenja pri najmlajših.
Ključne besede:didaktična igrača, koncept gonil, zobniki, predšolsko obdobje, tehnika in tehnologija v vrtcu, 3D tiskanje
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:N. Škafar
Leto izida:2024
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (X, 38 str., [1] str. pril.))
PID:20.500.12556/DKUM-90667 Novo okno
UDK:373.2.091.3:62(043.2)
COBISS.SI-ID:253696771 Novo okno
Datum objave v DKUM:17.10.2025
Število ogledov:172
Število prenosov:30
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:13.09.2024

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Introducing the concept of actuators during the preschool period with the help of a didactic toy
Opis:This thesis focuses on introducing a didactic toy to teach the concept of actuators during the preschool period. The research aimed to discover how preschool children develop a basic understanding of how actuators function through interaction with a specially designed didactic toy. The thesis is divided into three main sections: theoretical, empirical, and practical. In the theoretical section, we delve into key theories on child development and examine the role of technology in preschool and primary school. The empirical section involves observing children as they engage with the didactic toy, using a rating scale to assess their interactions. We analysed the results to evaluate the toy's effectiveness and set out four hypotheses, which we later discussed. The practical section details the process of making the toy, supported by photographs and step-by-step descriptions. The practical implementation involved active exploration, experimentation, and developing critical thinking, language skills, and problem-solving abilities in preschool children. Our thesis highlights the importance of integrating technology into children's everyday lives, suggesting that the didactic toy used in this study could be a powerful tool for encouraging scientific curiosity and fostering technical thinking in young learners.
Ključne besede:didactic toy, concept of actuators, gears, preschool period, technology in kindergarten, 3D printing


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici