| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Učne strategije študentov na visokošolski ustanovi
Avtorji:ID Košir, Maša (Avtor)
ID Jereb, Eva (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf UN_Kosir_Masa_2024.pdf (1,12 MB)
MD5: 5B802094C5E12780054A2C085AC2F6CC
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:FOV - Fakulteta za organizacijske vede
Opis:Diplomsko delo z naslovom "Učne strategije študentov na visokošolski ustanovi" raziskuje učne strategije, ki jih študenti uporabljajo med študijem. Razumevanje teh strategij je ključno za izboljšanje kakovosti izobraževalnega procesa na visokošolski ravni, ki ima pomembno vlogo pri intelektualnem razvoju mladih. Teoretični del naloge obravnava osnovne pojme in opredelitve učenja ter učnih strategij, vključno s tradicionalno metodo, kot je ponavljanje, in sodobnejšimi pristopi, kot so tehnologija, skupinsko delo in samostojno raziskovanje. Empirični del zajema raziskavo med študenti različnih starosti. Podatke smo zbirali z anketnim vprašalnikom, ki je zajemal vprašanja o učnih strategijah, načinih dela, udeležbi na predavanjih in vajah ter zapisovanju predavane snovi. Namen raziskave je sistematično raziskati in razumeti učne strategije študentov na visokošolskih ustanovah, vključno z njihovimi navadami pri učenju, pogostostjo uporabe različnih strategij ter organizacijo učenja pri predavanjih in vajah. Raziskava poudarja raznolikost v uporabi učnih strategij, prilagojenih posameznim potrebam in interesom. Zaključki naloge poudarjajo prilagajanje učnega okolja in didaktičnih pristopov potrebam študentov ter spodbujanje uporabe različnih učnih strategij za izboljšanje učnega procesa, vključno z večjo uporabo tehnologije, skupinskim delom ter aktivnim sodelovanjem študentov v pedagoškem procesu, kar prispeva k bolj kakovostnemu visokošolskemu izobraževanju.
Ključne besede:učne strategije, visokošolsko izobraževanje, učenje
Kraj izida:Kranj
Leto izida:2024
PID:20.500.12556/DKUM-90736 Novo okno
COBISS.SI-ID:215638531 Novo okno
Datum objave v DKUM:19.11.2024
Število ogledov:218
Število prenosov:93
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FOV
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
Opis:To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.
Začetek licenciranja:18.09.2024

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Learning strategies of students at a higher education institution
Opis:The thesis "Learning strategies of students in higher education" explores the learning strategies used by students during their studies. Understanding these strategies is crucial for improving the quality of the educational process at higher education level, which plays an important role in the intellectual development of young people. The theoretical part of the thesis deals with basic concepts and definitions of learning and learning strategies, including traditional methods such as repetition and more modern approaches such as technology, group work and independent research. The empirical part consists of a survey among students of different ages. Data were collected by means of a questionnaire, which included questions on learning strategies, working methods, attendance at lectures and tutorials, and note-taking. The aim of the research is to systematically explore and understand the learning strategies of students in higher education institutions, including their study habits, the frequency of use of different strategies and the organisation of learning in lectures and exercises. The research highlights the diversity in the use of learning strategies tailored to individual needs and interests. The conclusions of the thesis emphasise the adaptation of the learning environment and didactic approaches to the needs of students and the promotion of the use of different learning strategies to improve the learning process, including increased use of technology, group work and active participation of students in the teaching process, which contributes to a better quality of higher education.
Ključne besede:learning strategies, higher education, learning


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici