| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Izzivi pri uvajanju otroka priseljenca v vrtec : diplomsko delo
Avtorji:ID Kotnik, Kaja (Avtor)
ID Hmelak, Maja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Kotnik_Kaja_2024.pdf (976,66 KB)
MD5: 58294B9F210A7A9A414EA2EC52C88E85
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Diplomsko delo z naslovom Izzivi pri uvajanju otroka priseljenca v vrtec sestavljata dva dela, in sicer teoretični in empirični del. V teoretičnem delu smo strnili mnenja in poglede različnih strokovnjakov o otrocih priseljencih in izzivih, s katerimi se lahko srečamo v času uvajanja v vrtec. Poglobili smo se v izzive, ki jih v času uvajanja v vrtec doživljajo starši in vzgojitelji ter kako potekata komunikacija in sodelovanje med strokovnimi delavci in starši. V empiričnem delu smo preučevali izzive, s katerimi se soočajo vzgojitelji, starši in otroci v obdobju uvajanja v vrtec, pri čemer smo posebno pozornost namenili otrokom priseljencem. Osredotočili smo se na to, kako različne skupine premagujejo te izzive. Podatke smo pridobili s strukturiranimi intervjuji, nato pa smo odgovore razdelili na dve skupini: odgovore vzgojiteljev in odgovore staršev. Primerjali smo posamezne odgovore znotraj teh skupin ter jih na koncu analizirali tudi med seboj. Ugotovili smo, da obe skupini prepoznavata pomen postopnega prilagajanja otroka na novo okolje. Pri tem se tako starši kot vzgojitelji pogosto srečujejo z jezikovnimi ovirami in drugimi izzivi, vendar si prizadevajo za spoštovanje otrokovih kulturnih posebnosti, prilagajanje učnega okolja ter uporabo tehnologije za učinkovito komunikacijo.
Ključne besede:uvajanje v vrtec, otroci priseljenci, izzivi vzgojiteljev, izzivi staršev
Status publikacije:Objavljeno
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:[K. Kotnik]
Leto izida:2024
Št. strani:VIII, 34 str.
PID:20.500.12556/DKUM-90988 Novo okno
UDK:373.2-053.4-054.72(043.2)
COBISS.SI-ID:226119939 Novo okno
Datum objave v DKUM:14.02.2025
Število ogledov:152
Število prenosov:117
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:14.10.2024

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Challenges in the integration of immigrant children into preschool setting
Opis:The thesis titled Challenges in The Integration of Immigrant Children into Preschool Setting is divided into two parts: the theoretical and empirical section. In the theoretical section, we synthesized the views and perspectives of various experts on immigrant children and the challenges that may arise during their integration into preschool setting. We delved into the difficulties encountered by parents and educators during this transitional period, focusing on how communication and cooperation between educational professionals and parents are managed. In the empirical section, we investigated the specific challenges encountered by educators, parents, and children during the process of integration into preschool setting, with particular emphasis on immigrant children. Our focus was on how these different groups address and overcome potential obstacles. Data were collected through structured interviews and the responses were categorized into two groups: those from educators and those from parents. We conducted a comparative analysis of individual responses within each group, followed by a cross-comparison between the two. Our findings indicate that both groups recognize the importance of a gradual adaptation process for children entering a new environment. Both parents and educators frequently face language barriers and other challenges, yet they strive to respect the child's cultural background, adapt the learning environment accordingly, and utilize technology to facilitate effective communication.
Ključne besede:integration into preschool setting, immigrant children, challenges for educators, challenges for parents


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici