| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Načrtovanje in izvajanje glasbenih dejavnosti v mestnih in podeželskih vrtcih : diplomsko delo
Avtorji:ID Vrbančič, Špela (Avtor)
ID Denac, Olga (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Vrbancic_Spela_2025.pdf (1,24 MB)
MD5: B0213E167B782530724DE7ACCBCCF28F
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:V diplomski nalogi Načrtovanje in izvajanje glasbenih dejavnosti v mestnih in podeželskih vrtcih smo ugotavljali vpliv glasbe na otrokov razvoj in kakšno vlogo imajo pri tem vrtec in vzgojitelji. Zanimalo nas je, kako vzgojitelji v podeželskih in mestnih vrtcih načrtujejo in izvajajo glasbene dejavnosti. V teoretičnem delu naloge kot bivanjski prostor predstavimo mesto in podeželje ter razlike in podobnosti med njima. Nato opišemo vpliv glasbe na otrokov razvoj in sam potek glasbenega razvoja pri otroku. Predstavimo tudi kurikul za vrtce ter cilje in načela, ki jih vsebuje in po katerih se zgledujemo, ko načrtujemo glasbene dejavnosti. Tudi te so v nalogi opisane in opredeljene. Omenimo tudi modele načrtovanja glasbenih dejavnosti v vrtcu, ki jih vzgojitelji uporabljajo pri svojem delu. V empiričnem delu naloge smo oblikovali hipoteze in raziskovalna vprašanja, na katera smo odgovorili s pomočjo podatkov, pridobljenih z anketnim vprašalnikom, ki so ga izpolnili vzgojitelji iz mestnih in podeželskih vrtcev po vsej Sloveniji. Z raziskavo smo ugotovili, da so podeželski vrtci bolje opremljeni z instrumenti, pogosteje načrtujejo glasbene dejavnosti, več podeželskih vrtcev ima pevski zbor in pogosteje vključujejo glasbo v vsakdan otroka. V mestnih vrtcih je pogosteje prisoten stalni glasbeni kotiček in vzgojitelji se večkrat srečujejo s težavami pri načrtovanju glasbenih dejavnosti.
Ključne besede:vrtec, mesto, podeželje, glasbene dejavnosti, modeli načrtovanja
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:[Š. Vrbančič]
Leto izida:2025
Št. strani:X, 54 str.
PID:20.500.12556/DKUM-92489 Novo okno
UDK:373.2.091.2/.3:78(043.2)
COBISS.SI-ID:236854531 Novo okno
Datum objave v DKUM:22.05.2025
Število ogledov:138
Število prenosov:37
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:11.04.2025

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Planning and implementation of musical activities in urban and rural kindergartens
Opis:In the thesis Planning and Implementation of Musical Activities in Urban and Rural Kindergartens we researched the impact of music on child's development and the role of kindergartens and kindergarten educators in the process. We examined how kindergarten educators in rural and urban kindergartens plan and implement musical activities. In the theoretical part of the thesis, the city and the countryside as living environments are presented, focusing on the differences and similarities between them. In addition, the influence of music on a child's development and the process of musical development in a child are described. Furthermore, the theoretical part focuses on the kindergarten curriculum, including its goals and principles, which serve as guidelines when planning musical activities. After describing and defining musical activities, different models of planning musical activities in kindergartens are discussed. In the empirical part of the thesis, we formulated hypotheses and research questions, which we explored using data gathered through a survey questionnaire completed by educators from urban and rural kindergartens in Slovenia. According to the survey research, rural kindergartens are better equipped with musical instruments. Musical activities are more frequently planned in rural kindergartens. A higher number of rural kindergartens have a choir, and the rural educators integrate music into children's daily routines more frequently. However, in urban kindergartens, a permanent music corner is more common, and educators encounter more difficulties in planning musical activities.
Ključne besede:kindergarten, city, countryside, musical activities, planning models


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici