| Naslov: | Sprejemanje pouka na daljavo s strani dijakov v času pandemije covid-19 |
|---|
| Avtorji: | ID Šauperl, Zvonka (Avtor)
ID Lorber, Mateja (Mentor) Več o mentorju... 
ID Gosak, Lucija (Komentor) |
|---|
| Datoteke: |  MAG_Sauperl_Zvonka_2025.pdf (1,18 MB)
MD5: D3B3E31C24ACE38707F35614F25B071E
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Magistrsko delo/naloga |
|---|
| Tipologija: | 2.09 - Magistrsko delo |
|---|
| Organizacija: | FZV - Fakulteta za zdravstvene vede
|
|---|
| Opis: | Uvod: Pandemija COVID-19 je v Sloveniji povzročila zaprtje šol in prehod pouka na daljavo. Namen zaključnega dela je bil ugotoviti, kako dijaki sprejemajo pouk na daljavo in uporabo informacijsko-komunikacijske tehnologije.
Metode: Uporabljena je bila kvantitativna metodologija. Podatki zbrani z anketnim vprašalnikom so bili analizirani z deskriptivno in inferenčno statistiko. Raziskovalni vzorec je bil namenski in je vključeval dijake ene srednje zdravstvene šole. Vključeni dijaki so bili tisti, ki so v šolskem letu 2022/2023 obiskovali 3. in 4. letnik. Sodelovalo je 205 dijakov.
Rezultati: Ugotovljeno je bilo, da so se dijaki med poukom na daljavo srečali s težavami, povezanimi z odmaknitvijo od šolskega prostora, učiteljev in sošolcev, a so pouk na daljavo sprejeli odgovorno. Dijaki so se med izvajanjem pouka na daljavo srečevali s številnimi izzivi, med katerimi so bili najizrazitejši pomanjkanje osebnega stika, težave s tehnično opremo in pomanjkanje motivacije. Kljub temu so dijaki prepoznali prednosti spletnega učenja, kot so prilagodljivost, prihranek časa in lažje razporejanje časa za učenje. Srečevanje z izzivi ni bilo povezano s spremembo učnega uspeha.
Razprava in zaključek: Ugotovitve kažejo, da je pouk na daljavo s pomočjo IKT prinesel nove izzive in priložnosti v izobraževanje dijakov. Razumevanje teh dinamik je ključno za nadaljnji razvoj in izboljšanje izobraževalnih praks tudi v prihodnosti, še posebej v pogojih, ko se izobraževanje vse bolj prenaša v digitalno okolje. |
|---|
| Ključne besede: | informacijsko-komunikacijska tehnologija (IKT), izobraževalni proces, COVID-19, izzivi, težave |
|---|
| Kraj izida: | Maribor |
|---|
| Založnik: | [Z. Šauperl] |
|---|
| Leto izida: | 2025 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-92516 |
|---|
| UDK: | 616-036.21:37.018.43-057.87(043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 238469123 |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 27.06.2025 |
|---|
| Število ogledov: | 183 |
|---|
| Število prenosov: | 29 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | FZV
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
