| Naslov: | Translanguaging als ganzheitlicher Ansatz für den DaF-Unterricht am Beispiel einer Gesamtschule in Slowenien : Masterarbeit |
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| Avtorji: | ID Dukarič, Jan (Avtor)
ID Jazbec, Saša (Mentor) Več o mentorju...  |
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| Datoteke: |  MAG_Dukaric_Jan_2025.pdf (2,70 MB)
MD5: F02D6033156EC7C1C1EC0C0CBDAB87D9
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| Jezik: | Nemški jezik |
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| Vrsta gradiva: | Magistrsko delo/naloga |
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| Tipologija: | 2.09 - Magistrsko delo |
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| Organizacija: | FF - Filozofska fakulteta
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| Opis: | In dieser Masterarbeit wird der Translanguaging-Ansatz unter kulturell und sprachlich vielfältigen Schülerinnen und Schülern im Wahlfach Deutsch als Fremdsprache in einer slowenischen Gesamtschule untersucht. Die methodischen Entscheidungen, die den Datenerhebungsprozess leiteten, basierten auf dem Konzept des schwachen Translanguagings, das wiederum die fest verankerten Sprachgrenzen anerkennt, aber dennoch die pädagogische Bedeutung der Verwischung dieser Grenzen betont. Es wurde ein qualitatives Forschungsdesign verwendet, bei dem Daten durch ein halbstrukturiertes Interview, Unterrichtsbeobachtungen, Fragebögen, Sprachenporträts und kreative Schreibaufgaben der Schülerinnen und Schüler erhoben wurden. Die gesammelten Daten wurden mittels thematischer Analyse, Diskursanalyse, sprachübergreifender Analyse, narrativer Analyse und schließlich deskriptiver Statistik analysiert, um Trends zu beschreiben. Die Daten zeigen schließlich, dass der sprachliche und kulturelle Hintergrund der Schülerinnen und Schüler, einschließlich ihres mehrsprachigen Repertoires, wesentlich zu ihrem Fremdsprachenerwerb, ihrer sprachlichen Identitätsentwicklung und ihrer allgemeinen Wahrnehmung von Sprachen beiträgt. Darüber hinaus zeigte sich, dass der Translanguaging-Ansatz in Verbindung mit einem inklusiven Lernumfeld das Selbstvertrauen, die Motivation und die Kreativität der Schülerinnen und Schüler steigert, was wiederum nicht nur das Potenzial hat, die Lernergebnisse zu verbessern, sondern gleichzeitig auch das Identitäts- und Zugehörigkeitsgefühl der Schülerinnen und Schüler stärkt. |
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| Ključne besede: | pädagogisches Translanguaging, monolingualer Rahmen, multilingualer Rahmen, linguistische Heterogenität, Sprachideologie |
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| Geografsko pokritje: | Slovenija; |
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| Kraj izida: | Maribor |
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| Kraj izvedbe: | Maribor |
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| Založnik: | J. Dukarič |
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| Leto izida: | 2025 |
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| Št. strani: | 1 spletni vir (1 datoteka PDF (XV, 121 str.)) |
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| PID: | 20.500.12556/DKUM-92928 |
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| UDK: | 37.091.3:811.112.2(043.2) |
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| COBISS.SI-ID: | 242560259 |
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| Datum objave v DKUM: | 15.07.2025 |
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| Število ogledov: | 157 |
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| Število prenosov: | 41 |
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| Metapodatki: |    |
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| Področja: | FF
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