| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Predlogi nalog in didaktičnih iger za začetno učenje slovenščine kot drugega jezika v osnovni šoli : magistrsko delo
Avtorji:ID Bukovec, Maruša (Avtor)
ID Šek, Polonca (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Bukovec_Marusa_2025.pdf (6,59 MB)
MD5: B1D0D45BB1E4660E551CC9637FAF9EA3
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Namen magistrske naloge je oblikovanje predlaganih nalog in didaktičnih iger za začetno učenje slovenščine kot drugega jezika, ki so povezane z učnim načrtom za začetno učenje slovenščine kot drugega jezika. Sekundarni namen je, da učiteljem s pomočjo ustvarjenih predlaganih nalog olajšamo načrtovanje in učenje učencev priseljencev pri dodatnih urah kot tudi kasneje pri pouku. V teoretičnem delu magistrske naloge smo raziskali le nekatere vidike in dejavnike, ki vplivajo na učenje učencev priseljencev. Opredelili smo pojem sporazumevalna zmožnost, predstavili razliko med drugim in tujim jezikom, natančneje opredelili pojme migrant, tujec in priseljenec, naredili pregled priseljevanja učencev priseljencev, natančneje zapisali zakonsko ureditev osnovnošolskega šolanja učencev priseljencev, zapisali glavne smernice za vključevanje učencev priseljencev v slovenski vzgojno-izobraževalni sistem, pregledali učne načrte za pouk slovenščine za učence priseljence in pregledali ter opisali ponujene učbenike za učenje slovenščine kot drugega jezika. V empiričnem delu smo ustvarili predlagane naloge in didaktične igre za začetno učenje slovenščine kot drugega jezika v osnovni šoli. Naloge so nastale na podlagi izkušenj z učitelji, ki poučujejo učence priseljence. Prav tako so povezane z učnim načrtom za začetno učenje slovenščine kot drugega jezika in so sestavljene tako, da so učenci priseljenci aktivno vključeni.
Ključne besede:sporazumevalna zmožnost, osnovna šola, slovenščina kot drugi jezik, vključevanje učencev priseljencev, gradiva za poučevanje učencev priseljencev
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:M. Bukovec
Leto izida:2025
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (XI, 139 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-93018 Novo okno
UDK:37.091.3:811.163.6'243(043.2)
COBISS.SI-ID:244482563 Novo okno
Datum objave v DKUM:31.07.2025
Število ogledov:224
Število prenosov:50
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:31.05.2025

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Suggestions of exercises and didactic games for beginner learners of slovene as a second language in primary school
Opis:The aim of this thesis is to prepare exercises and didactic games for beginner students of Slovene as a second language which would apply to the syllabus for beginner students of Slovene as a second language. The other aim is to help teachers with planning and teaching of immigrant students during extra lessons for students immigrants as well as later during the classes by providing some pre-made exercises. The theoretical part explores some perspectives and factors that have impact on learning of immigrant students. It defines the communicative ability, explains the difference between a second and foreign language, defines the terms migrant, foreigner and immigrant, offers an overview of migration of immigrant students, provides main guidelines for integration of immigrant students in the Slovene education system, presents the syllabus for Slovene for immigrant students and describes the existing course materials for Slovene as a second language. The empirical part consists of exercises and didactic games for beginner students of Slovene as a second language in primary school. The exercises are a result of experiences from teachers of immigrant students combined with the syllabus for beginner learning of Slovene as a second language. The concept of these exercises demands active participation of immigrant students.
Ključne besede:communication ability, primary school, Slovene as a second language, immigrant students, materials for teaching immigrant students, exercises and didactic games


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici