| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Primerjava igre otrok z govorno-jezikovno motnjo in otrok z avtizmom : magistrsko delo
Avtorji:ID Domanjko, Nina (Avtor)
ID Globačnik, Bojana (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Domanjko_Nina_2025.pdf (1,02 MB)
MD5: F15FB3B664A69B880E66ED79D4E97AFA
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:V magistrski nalogi je predstavljena analiza primerjave igre pri otrocih z govorno-jezikovnimi motnjami ter otrocih z motnjo avtističnega spektra. Raziskali bomo razlike v načinu igre, kako se otroci vključujejo v socialno interakcijo ter kakšna je vloga odraslih pri oblikovanju ustreznega igralnega okolja. Igra ima eno od ključnih vlog v otrokovem razvoju, saj se s tem izboljšujejo kognitivne, socialne, komunikacijske ter čustvene veščine otroka. V teoretičnem delu zaključnega dela bomo zajeli bistvene značilnosti govorno-jezikovnih motenj ter avtizma. Podrobno se bomo lotili tudi tematike, kako pomembno je zgodaj prepoznati motnji in kakšen pomen ima strukturirana igra kot terapevtski pripomoček. V empiričnem delu je opisana analiza otrok z GJM in avtizmom ter predstavitev več različnih oblik igre. Pričakujemo, da bodo rezultati pokazali več rigidnosti, več težav v simbolni igri in slabšo socialno interakcijo pri otrocih z avtizmom. Nasprotno pa bodo otroci z GJM imeli več želje po vključitvi v igro, a slabše jezikovne zmožnosti. Ob tem bodo veliko vlogo v obeh skupinah odigrali odrasli z vodstvom in tako z ustreznim pristopom omogočili lažjo vključitev otroka v igro.
Ključne besede:avtizem, govorno-jezikovne motnje, igra, otroci s posebnimi potrebami, šola s prilagojenim programom
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:N. Domanjko
Leto izida:2025
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (IX, 62 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-93130 Novo okno
UDK:376(043.2)
COBISS.SI-ID:243846915 Novo okno
Datum objave v DKUM:25.07.2025
Število ogledov:250
Število prenosov:85
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:08.06.2025

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Comparison of play in children with speech and language disorders and children with autism
Opis:In the master's thesis, an analysis will be conducted comparing play behaviour in children with speech and language impairments and children with autism spectrum disorder. Special attention will be given to differences in modes of play, the ways in which they engage in social interaction, and the role of adults in shaping an appropriate play environment. It is important to note that play holds one of the key roles in a child's development, as it enhances cognitive, social, communicative, and emotional skills. In the theoretical part of the thesis, the essential characteristics of speech and language impairments and autism will be presented. The discussion will also address the importance of early recognition of these disorders and the significance of structured play as a therapeutic tool. The empirical section will focus on the analysis of children with speech and language impairments and autism, as well as the presentation of various forms of play. It is expected that the results will reveal greater rigidity, more difficulties in symbolic play, and weaker social interaction in children with autism. Conversely, children with speech and language impairments are expected to demonstrate a greater desire to engage in play, albeit with weaker linguistic abilities.
Ključne besede:autism, speech and language disorders, play, children with special needs, school with an adapted curriculum


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici