| | SLO | ENG | Cookies and privacy

Bigger font | Smaller font

Show document Help

Title:Izbrani temeljni pojmi, vezani na etično rabo generativne umetne inteligence v izobraževanju
Authors:ID Licardo, Marta (Author)
ID Puncer, Mojca (Author)
ID Todorović, Tadej (Author)
Files:.pdf RAZ_Licardo_Marta_2025.pdf (207,76 KB)
MD5: 624A8B6378E4CD3EB2B74FA175E3738B
 
URL https://www.hippocampus.si/ISBN/978-961-293-431-6.pdf
 
Language:Slovenian
Work type:Scientific work
Typology:1.16 - Independent Scientific Component Part or a Chapter in a Monograph
Organization:PEF - Faculty of Education
Abstract:Poglavje definira izbrane temeljne pojme, ki se nanašajo na etične izzive, po vezane z uporabo generativne umetne inteligence v izobraževanju. Opisuje plagiatorstvo kot ključni etični izziv, kjer lahko orodja umetne inteligence, ki omogočajo ustvarjanje vsebin, predstavljajo tveganje za akademsko integrite to. Nakazani so nekateri etični izzivi, vezani na intelektualno lastnino, avtorske pravice in deljenje podatkov z umetno inteligenco (UI). V prispevku opozorimo tudi na pristranskost in diskriminacijo v generiranih vsebinah, ki lahko izhaja iz pristranskih podatkov, na katerih temelji umetna inteligenca, ter problem ge neriranja neresničnih podatkov in informacij. Opredeljeni so tudi problematika antropomorfizacije UI, prekomerno zanašanje na UI ter pomen kritične presoje pri rabi UI. Na koncu poglavje obravnavamo tudi okoljske in družbene posle dice uporabe UI, kot so visoka energetska potrošnja in tveganja glede pove čevanja socialnih ter ekonomskih neenakosti. Analiza kaže, da je za uporabo prednosti UI ob hkratnem zmanjšanju njenih etičnih tveganj v izobraževanju potreben celovit pristop, ki bo zajemal (vsaj) obravnavne vidike.
Keywords:kritično mišljenje, intelektualna lastnina, antropomorfizacija, plagiatorstvo
Publication status:Published
Publication version:Version of Record
Place of publishing:Koper
Publisher:Založba Univerze na Primorskem
Year of publishing:2025
Number of pages:str. 319-342
PID:20.500.12556/DKUM-94590 New window
UDC:37:004.8:343.533
COBISS.SI-ID:245277443 New window
DOI:10.26493/978-961-293-431-6.17 New window
Publication date in DKUM:30.03.2026
Views:223
Downloads:2
Metadata:XML DC-XML DC-RDF
Categories:Misc.
:
Copy citation
  
Average score:(0 votes)
Your score:Voting is allowed only for logged in users.
Share:Bookmark and Share



Hover the mouse pointer over a document title to show the abstract or click on the title to get all document metadata.

Record is a part of a monograph

Title:Izobraževanje v dobi generativne umetne inteligence : mednarodne smernice in raziskave
Editors:Andrej Flogie, Sonja Čotar Konrad
Place of publishing:Koper
Publisher:Založba Univerze na Primorskem
Year of publishing:2025
ISBN:978-961-293-431-6
COBISS.SI-ID:237356291 New window
Collection title:Knjižnica Ludus
Collection numbering:58
Collection ISSN:2630-3809

Document is financed by a project

Funder:Other - Other funder or multiple funders
Funding programme:Republika Slovenija, Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje
Project number:3350-24-3502
Name:Generativna umetna inteligenca v izobraževanju

Licences

License:CC BY-SA 4.0, Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International
Link:http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Description:This Creative Commons license is very similar to the regular Attribution license, but requires the release of all derivative works under this same license.

Secondary language

Language:English
Title:Selected fundamental concepts related to the ethical use of generative artificial intelligence in education
Keywords:general artificial intelligence in education, critical thinking, intellectual property, anthropomorphisation, plagiarism


Comments

Leave comment

You must log in to leave a comment.

Comments (0)
0 - 0 / 0
 
There are no comments!

Back
Logos of partners University of Maribor University of Ljubljana University of Primorska University of Nova Gorica